[蘇科版]八年級物理下冊81力彈力教案-資料下載頁
2024-11-19 06:15本頁面
【導(dǎo)讀】通過動手實驗和探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理。通過小組探究活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。彈力概念的引入。1．學(xué)生實驗器材：彈簧，橡皮筋，氣球，橡皮泥，兩個等高的木塊，重物，塑料板，鉤碼，鐵架臺（含鐵夾）。2．教師演示器材：多媒體教學(xué)設(shè)備一套，電視片斷?？催^由金庸先生小說改編的。電視劇《射雕英雄傳》的同學(xué)請舉手?？春?，同學(xué)們有何感受？靖彎弓射雕，一箭雙雕的鏡頭。弓為何能將箭射得很遠？這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家自然能夠理解。你的親身感受與大家交流一下。道什么叫做形變嗎？的手有什么感覺？這些又說明了什么呢？皮筋、被擠壓的皮球等，都會產(chǎn)生彈力。有人認(rèn)為，堅硬的物體不會產(chǎn)生形變，走在木制地板上時，才會使木板發(fā)生形變。直接觀察不易看出。體積發(fā)生了變化。以上觀察表明，物體受到力的作用時，量可能與外力的大小成正比。彈簧不能恢復(fù)到原來的形狀。塑料板形變較大。
【正文】 、彈力： 物體發(fā)生形變后產(chǎn)生一個力，這個力叫做 彈力。 發(fā)生形變的物體如拉彎的弓、拉長的橡皮筋、被擠壓的皮球等，都會產(chǎn)生彈力。 （二） 活動 小的關(guān)系 在彈性限度內(nèi)，作用在物體上的外力越大，物體的形變也越大。 布置作業(yè) 物理評價手冊 時， 塑料板形變較小，兩個重物時，塑料板形變較大。 學(xué)生答：拉力增大，彈簧也增長。 方案： 將鐵架臺放置到桌面 上，并將直尺和彈簧固定住，記下此時彈簧下端在塑料 直尺上所處位置的示數(shù)。在彈簧下端依次掛一只鉤碼、兩只鉤碼、三只鉤碼……再分別記下此時彈簧下端在直尺上所處位置的示數(shù)。將所記錄的數(shù)據(jù)填入表格中。 學(xué)生小結(jié) 讓學(xué)生先自行設(shè)計，然后再修改方案。 小結(jié)應(yīng) 考慮讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。 板書設(shè)計 一、彈力和彈簧測力計（ I） （一）形變和彈力 形變：物體形狀或體積的改變叫做形變。 彈力： 物體發(fā)生形變 后產(chǎn)生一個力，這個力叫做彈力。 發(fā)生形變的物體如拉彎的弓、拉長的橡皮筋 、被擠壓的皮球等，都會產(chǎn)生彈力。 （二） 活動 在彈性限度內(nèi)，作用在物體上的外力越大，物體的形變也越大。 六 課后反思 本節(jié)教學(xué)活動應(yīng)是學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動探索的過程。在參與過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題、解決問題的能力，自 己動 手操作 的能力，使之在觀察中思考、學(xué)習(xí)。
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