3教師培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄-資料下載頁(yè)
2025-08-09 02:56本頁(yè)面
【正文】 培優(yōu) 學(xué)生姓名 阿布都馬力克 訓(xùn)練 內(nèi)容 掌握得數(shù)是 8 和 9 的加法及 8 減幾、 9 減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 練習(xí)用多種方法計(jì)算減法算式。 做練習(xí)冊(cè) 30 頁(yè)。 效果或存在問(wèn)題 效果明顯，能用數(shù)的組成以及做減法想加法的方法來(lái)計(jì)算減法算式。 班級(jí) 一一班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 時(shí)間 第 26 頁(yè) 共 30 頁(yè) 第 13 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或輔差） 輔差 學(xué)生姓名 麥爾則耶 訓(xùn)練 內(nèi)容 掌握得數(shù)是 8 和 9 的加法及 8 減幾、 9 減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 練習(xí)用多種方法 計(jì)算減法算式。 做練習(xí)冊(cè) 30 頁(yè)。 效果或存在問(wèn)題 本次的補(bǔ)差效果不是很明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性欠缺，計(jì)算能力不行，數(shù)的組成沒(méi)有掌握好。在今后的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)這個(gè)面的練習(xí)。 XX 縣區(qū)第六小學(xué) “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 記錄表 班級(jí) 一一班 學(xué)科 第 27 頁(yè) 共 30 頁(yè) 數(shù)學(xué) 時(shí)間 第 14 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或補(bǔ)差） 培優(yōu) 學(xué)生姓名 賽菲亞 訓(xùn)練 內(nèi)容 8 和 9 的加減法的應(yīng)用。 使學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生解答問(wèn)題的能力。 效果或存在問(wèn)題 效果明顯，能用數(shù)的組成以及做減法想加法的方法來(lái)計(jì)算減法算式。 班級(jí) 一一班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 第 28 頁(yè) 共 30 頁(yè) 時(shí)間 第 14 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或輔差） 輔差 學(xué)生姓名 蘇麥亞 艾爾肯江 訓(xùn)練 內(nèi)容 8 和 9 的加減法的應(yīng)用。 使學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生解答問(wèn)題的能力。 效果或存在問(wèn)題 本次的補(bǔ)差效果良好，學(xué)生能根據(jù) 8 和 9 的組成計(jì)算簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。 并能根據(jù)做減法想加法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 XX 縣區(qū)第六小學(xué) “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 記錄表 班級(jí) 一一班 學(xué)科 第 29 頁(yè) 共 30 頁(yè) 數(shù)學(xué) 時(shí)間 第 14 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或補(bǔ) 差） 培優(yōu) 學(xué)生姓名 古麗其合熱 訓(xùn)練 內(nèi)容 10 的認(rèn)識(shí)和組成。 學(xué)會(huì) 10 的讀寫(xiě)和組成及 10 以內(nèi)數(shù)的大小比較。 對(duì) 10 這個(gè)數(shù)獲得全面的認(rèn)識(shí)和掌握。 效果或存在問(wèn)題 效果明顯，能用數(shù)的組成以及做減法想加法的方法來(lái)計(jì)算減法算式。 能很快地說(shuō)出 10 的組成，能正確的讀寫(xiě) 10 且正確的比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。 班級(jí) 一一班 第 30 頁(yè) 共 30 頁(yè) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 時(shí)間 第 14 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或輔差） 輔差 學(xué)生姓名 薩艾蒂古麗 訓(xùn)練 內(nèi)容 10 的認(rèn)識(shí)和組成。 學(xué)會(huì) 10 的讀寫(xiě)和組成及 10 以內(nèi)數(shù)的大小比較。 對(duì) 10 這個(gè)數(shù)獲得全面的認(rèn)識(shí)和掌握。 效果或存在問(wèn)題 本次的補(bǔ)差效果良好，學(xué)生能正確讀寫(xiě) 10，并能數(shù)人物，數(shù)鴿子等。 還能運(yùn)用 10 的組成來(lái)計(jì)算與 10 有關(guān)的加減法。培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括能力。
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