人教版物理八下93電與磁三電生磁ppt同步教案8-資料下載頁
2024-11-19 05:32本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課為八年級物理（下冊）的一節(jié)課，電流的磁效應(yīng)是學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象的重要基礎(chǔ)。此，教師要盡可能讓學(xué)生確信電流及其周圍的磁場是同時存在的而密不可分的。探究結(jié)束后，讓學(xué)生自己歸納出判斷通電螺線管的磁場與電流的方向的方法，驗，并通過實驗，以小組的形式討論、歸納出電磁鐵的特點和磁性強弱的決定因素。讓學(xué)生體會到“物理來源于生活，又運用于生活”。理解電磁鐵的特性和工作原理。觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種關(guān)系；通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧秘。導(dǎo)線、學(xué)生電源（電池組）、開關(guān)、螺線管、電磁鐵、小磁針等。2．提問導(dǎo)入新課。培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。讓學(xué)生進行猜想，并得出猜想理。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能。手電筒通電后有沒有產(chǎn)生磁場？決實際問題的能力。性更強了，就能吸起更多曲別針。
【正文】 ，并得出相應(yīng)的結(jié)論，進行歸納、板書。 結(jié)合通電螺線管的磁場特點歸納得出： 電磁鐵的磁性特點。 學(xué)了電磁鐵的相關(guān)知識后，你覺得電磁鐵有什么用？特別是在實際生產(chǎn)生活中？請同學(xué)們認真思考，同時可閱讀課本，總結(jié)歸納一下。 3．電磁鐵的應(yīng) 用 下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)電磁鐵更為廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們一起來觀看一下“磁生電”在我們生活中應(yīng)用的一個實例《磁懸浮列車》。 決，不同的看法進行辯論。 并就此發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 3．學(xué)生確定探究的方向。就探究的方向設(shè)計出研究的方案和過程。 4．學(xué)生小組討論后畫出電路圖。 5．學(xué)生進行實驗。探究出電磁鐵的特點。 6．學(xué)生展示自己的探究成果，并分享其他同學(xué)的成果，修正自己的不足之處。 7．學(xué)生對成果進行分析論證。 得出它們的特點。 8．就此結(jié)論進行評估與交流。 有初步提出問題的能力和膽量。 3．學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)研究的計劃和實驗方案。完成電生磁初步探究過程。 4．鼓勵學(xué)生從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的觀點，使學(xué)生認識到分析、論證在科學(xué)探究中的重要性。 5．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤觀點，既堅持原則，又尊重他人。 6．培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。 小結(jié)和思考 1．請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 2．如何運用電流的磁效應(yīng)解決實際的問題。 3．熟悉實驗探究中控制變量法的滲入，同時考慮居多因素時的一般研究方案。 3．完成 動手動腦學(xué)物理 。補充一些與磁生電的有關(guān)的知識。 1．學(xué)生自己總結(jié) 2．了解一些物理方法（如：控制變量法、歸納法、逆向思維法等） 3．完成思考題。 及時復(fù)習(xí)鞏固，讓知識系統(tǒng)化。 通訊聯(lián)系： Tel:15972693068 Email:
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