人教版美術(shù)二下紙片插接教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 05:30本頁面
【導(dǎo)讀】能力、操作能力和創(chuàng)造意識及創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。各種顏色的KT板，線鋸，剪刀、美工刀、手套。品產(chǎn)生出多變的空間構(gòu)成關(guān)系。并在制作中注意安全，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)生匯報自己通過課前研究性學(xué)習(xí)，了解到的關(guān)于紙藝插接的知識。學(xué)生交流完畢，教師將學(xué)生收集到的信息進(jìn)行歸類和總結(jié)?？块狙?、扣接的單元形的插接，形式更加靈活。由曲折的開形做插接。由單位內(nèi)空體做插接。人用大紅色銅版紙來“克隆”一個3*4CM的“鐵蝴蝶”形象。在合適的地方切割開縫，插接成一組“鐵蝴蝶”雕塑。中，找出單元形在插接過程中向各個方向延伸時的插接規(guī)律和方法。小組進(jìn)行插接造型。展示作品，學(xué)生互相參觀，通過比較，進(jìn)行自我評價與互相評價。其他學(xué)生作觀眾，并在“參觀留言本”寫下自己看了這件作品的感受。作品的效果更具立體感呢？
【正文】 割練習(xí)的學(xué)生分到各小組，指導(dǎo)其他同學(xué)正確、安全的用線鋸來進(jìn)行切割。 各小組輪流使用線鋸，本組內(nèi)根據(jù)學(xué)生情況分工，由學(xué)有余力的學(xué)生來切割曲線部分，學(xué)困生可以幾個人合作來切割直線和較短的曲線。（每組派一個負(fù)責(zé)衛(wèi)生的學(xué)生，將切割下來的碎屑及時回收到垃圾袋內(nèi)） 活動四： 各組將切割好的單元形切割插縫，以一個單元形為中心，向各個方向進(jìn)行延伸式插接。 在學(xué)生插接的過程中教師具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用改變接縫切口長度或在基本形上位置的方法產(chǎn)生多變的空間構(gòu)成關(guān)系。 活動五： “看，我的作品”小型展覽。由學(xué)生自己解說作品的構(gòu)思、制作中的感受，其他學(xué)生作觀眾，并在“參觀留言本”寫下自己看了這件作品的感受。 課后拓展： ，啟發(fā)學(xué)生回去后試著用在同一組作品內(nèi)用改變基本形或改變面材的方法使自己做的插接作品更具觀賞性。 “小相架”之類的實(shí)用制作時，是不是也可以用插接的形式使作品的效果更具立體感呢？
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