3會說話者得天下-資料下載頁
2025-08-07 00:32本頁面
【正文】 五、勤于寫作是寫好作文的根本。孩子們有了閱讀積累，有了豐富的生活積累，同時對寫作產生了濃厚的興趣，勤于練筆是寫好作文的根本。 第 9 頁 共 10 頁 培養(yǎng)孩子寫日記的習慣，用自己的眼睛去觀察生活，書寫生活。日記一般都是經歷過的事情，有著生活的基礎，讓孩子開始練習寫作，這是最好的練筆方式。 寫日記 是最好的練筆方式，這點大家都知道，可孩子就是不愿意寫怎么辦。所以老師要講究些策略，要在不露痕跡、潛移默化中讓孩子悄悄 “ 上當 ” 。我們先和孩子做做游戲、講講故事，聊聊天 … ，趁著孩子的高興勁兒悄然切入： “ 這個故事好不好聽。你最喜歡哪一點。用筆把這個故事分享給在家的爸爸媽媽哦。這個游戲好玩嗎。想讓更多的人知道如何玩嗎。那就用文字告訴更多的人吧。 ” 此時絕大多數孩子會欣然應允的。以后只要變著花樣兒 “ 如法炮制 ” ，你的目的就達到了， “ 潤物細無聲 ” 。就如同哄小孩子吃藥，你不能說是吃藥，可以說成是 “ 吃糖糖 ” 。藥雖苦，但有層糖衣 包著，孩子依然可以從中品到 “ 甜頭 ” ，等發(fā)現真相了，病也好了呵呵。 我是非常喜歡看孩子們的日記的，其他學校規(guī)定要批改的作業(yè)不是我從內心里想去改的，但是日記是我內心需要的。讀孩子們的日記，感覺是在和他們面對面聊天，感覺是在和孩子們進行心靈對話。 日記中有寫校長、老師、同學的，還有寫老師的課堂以及校園里的好事壞事。 六、家長的鼓勵評價是催化劑。 第 10 頁 共 10 頁 班級的家長每周都有一項周末作業(yè)，那就是讀自己孩子的日記，并要寫出哪篇日記寫得好及其原因。對于孩子不輕易責備，讓他們堅持寫日記。不要 怕他們寫口水話，不要怕他們寫錯別字。只要一旦有這個習慣以后，不讓他們寫日記，會覺得難受。加上他們有一定的閱讀量，寫不好作文的可能性就太小啦。 一讓孩子朗讀自己作文，家庭成員參與，用掌聲和贊揚聲給予鼓勵，提升孩子的作文自信心和興趣； 二打印孩子的作文，并一起修改，我發(fā)到博客的作文，可以讓親戚朋友看看，然后留言鼓勵； 三保存孩子的作文本，看到他們的進步； 四經常和我反饋我的課堂教學，不斷調整改變，讓每個孩子越來越喜歡我的作文課； 五家長做有心人，引導孩子觀察和思 維，積累素材 六每個家長開博客。記錄孩子的成長，同時收錄孩子的作文等。雖然，用了很多辦法來教好作文，但是畢竟還有幾個寫作障礙的孩子需要我去改變。我也去尋找了相關寫作障礙的孩子的改變策略，希望能有效果。
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