【總結】第一篇:竊讀記第一課時教案教學設計A 竊讀記第一課時教案教學設計A 【教學目標】 1.認識7個生字,會寫14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、...
2024-10-21 02:49
【總結】恩江小學“先學后教、以學定教”合作備課教學設計 主備課人:王芙蓉教學內(nèi)容1、竊讀記(第一課時)學習目標“竊、腋”等7個生字,會寫“竊、炒”等14個生字,正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容。自學指導 1.自讀課文,注意讀準生字的字音,把句子讀通順。2.同桌互讀生字詞,識記生字詞,交流理解詞語意思。3
2025-08-17 05:45
【總結】第一課《竊讀記》教學設計學習目標1.認識7個生字,會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.抓住主要內(nèi)容,體會竊讀的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,并受到感染。4.學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確生動。5.通過開
2025-01-17 03:01
【總結】第一篇:第一課竊讀記教案 竊讀記教案 【教學目標】 1、認識“竊、腋”等7個生字,會寫“竊、炒”等14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、...
2024-10-21 03:29
【總結】1 《竊讀記》教學設計10第二課時 一、復習詞語 竊讀炒菜鍋勺饑餓懼怕充足 屋檐一碗真酸支撐書柜哎喲踮起腳 二、學習課文 1、體會作者看書的急切心情: ⑴指名讀描寫林海音動作的句子。...
2025-08-06 19:21
【總結】第一篇:第一課時教學設計 第一課時教學設計 教學目標 : Howdoyoustudyforatest? Istudybyworkingwitha,提高聽力技能。 教學設計 熱身(Warm...
2024-10-21 03:09
【總結】第一篇:第一課時教學設計 課題:第一單元例1、2加減混合運算和乘除混合運算 設計人:岳志芳 學校:東營區(qū)一中 使用人:教學內(nèi)容: 第一單元例1、2加減混合運算和乘除混合運算教學目標: 1、...
2024-10-01 08:31
【總結】第一篇:第一課時教學設計 第一課時 教學內(nèi)容:參觀果園前的準備教學目標 1、豐富知識,開拓視野。 2、了解關于水果的知識,學會做好參觀前的準備工作。重點難點 了解關于水果的知識,學會做好參觀...
2024-10-17 23:40
【總結】第一篇:第一課時教學設計 《給予樹》第一課時教學設計 教學目標: :會認10個生字,正確認讀給予、寬裕、立即、仁愛、糖果、圣誕、逛街、分享、援助、沉默不語、興高采、烈如愿以償?shù)仍~語。能用鋼筆正確...
2024-10-28 15:00
【總結】第一篇:第一課時教學設計 義務教育課程標準蘇教版語文一年級上冊 《認一認1》教學設計 龍泉小學劉艷 【教材分析】 本課共有4組16個漢字,采用看圖識字的方式,并配有注音。全部是部首字或基本字...
2024-10-17 18:39
【總結】第一篇:第一課時教學設計 17、麋鹿 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課的六個生字,重點掌握“沛”的寫法。 3、引導學生通過入情入境地朗讀,真真實實地感知麋鹿的特...
2024-10-21 12:46
【總結】《記金華雙龍洞》(第一課時)教學設計教學目標:1、理清作者的瀏覽順序。2、能認、能寫本課課后要求認寫的生字。3、讀通讀順課文。課前:要求學生通讀課文,理解詞語,對于自己不理解的詞語要畫出來。教學過程:一、復習導入。同學生一起回憶《頤和園》一課作者的瀏覽順序(長廊——萬壽山腳下——登上萬壽山——昆明湖)并完成板書(可以圖
2024-11-21 21:29
【總結】1 ?竊讀記?教學設計10第二課時 一、復習詞語 竊讀炒菜鍋勺饑餓懼怕充足 屋檐一碗真酸支撐書柜哎喲踮起腳 二、學習課文 1、體會作者看書的急迫心情: ⑴指名讀描寫林海音動作的句子。...
2025-09-12 22:02
【總結】教學目標:1.通過自主學習、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。2.結合全文內(nèi)容提煉出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的思想,并激勵學生樹立遠大的志向。3.自主判斷本文敘事、寫景、抒情、議論的表達方式并通過小組合作分析它們之間的聯(lián)系。4.通過多種形式的讀來品味本文對仗工整、音律協(xié)和的語言。5.
2024-11-23 13:23
【總結】第一篇:《記金華的雙龍洞》第一課時教學設計 【教學要求】 1、了解從金華去雙龍洞的路上的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛。 2、了解作者的游覽順序,制作一張游覽示意圖。 3、學會本課生字詞語。 ...
2024-11-05 06:57