【總結】1 《口語交際一·習作一（A、B案）》教學 設計二 一、談話導入，激發(fā)興趣 上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一 步──寫信，建立聯(lián)系。 二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感 ...
2025-08-06 19:01
【總結】 ?口語交際·習作四〔A、B案〕?教學設計二 一、獨立撰寫，巡視指導 ?。和瑢W們，老師和你們一起分享自己親眼所見的最難忘、感人的事。又看見你們和同桌快樂地分享各自聽到、看到、親身...
2025-09-21 15:55
【總結】 ?口語交際·習作二〔A、B案〕?教學設計一 學習目標 ，學會傾聽、交流、互動。 ，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。 ，表真情實感。 ，是否表...
2025-09-21 16:00
【總結】1 《口語交際·習作五》教學設計（A、B案） 學習目標 ，學習運用個性化語 言、動作、神情展現(xiàn)人物特點。培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和 表演能力。 ，能抓住文章的主要內(nèi)容進...
2025-08-06 15:49
【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計 一 學習目標 ，充分考慮對方的身份 和地位，能有針對性地得體地勸說。 ，能態(tài)度真誠的勸說他人。 ， 學寫一份發(fā)言稿。 課時安排 3...
2025-09-13 21:11
【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計四 一、對照比擬，發(fā)現(xiàn)問題 〔見附〕，讓學生和自己的發(fā) 言稿比擬，發(fā)現(xiàn)什么？ ，各自的發(fā)現(xiàn)。 教師要在學生發(fā)言時，隨機歸納： 〔1〕發(fā)言稿...
2025-09-12 21:49
【總結】1 《口語交際一·習作一（A、B案）》教學 設計三 一、典型評價 ：寫好這封信要注意哪些？ （1）學生討論。 （2）投影出示： 。 全體學生自由讀這篇習作，對照評議標準進行評價。引...
2025-08-06 19:02
【總結】1 《口語交際·習作四（A、B案）》教學設 計一 學習目標 ，訴說故事，暢談想法，感動心靈。 ，敢于表達自己的想法的習慣，做到表達 時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心。 ，...
2025-08-06 15:50
【總結】 ?口語交際·習作八?教學設計〔A、B案〕 教學目標 ，關注生活，關注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。 ，自然地與他人交...
2025-09-22 09:05
【總結】1 ?口語交際·習作七?教學設計〔A、B案〕 學習目標 ，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人 物形象有特點。 ，能在頭腦中再現(xiàn) 人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特...
2025-09-14 04:34
【總結】 ?口語交際一·習作一〔A、B案〕?教學設計二 一、談話導入，激發(fā)興趣 上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步──寫信，建立聯(lián)系。 二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫...
2025-09-22 09:03
【總結】 ?口語交際·習作五?教學設計〔A、B案〕 學習目標 ，學習運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點。培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和表演能力。 ，能抓...
【總結】 ?口語交際一·習作一〔A、B案〕?教學設計三 一、典型評價 ?。簩懞眠@封信要注意哪些？ 〔1〕學生討論。 〔2〕投影出示： 。 全體學生自由讀這篇習作，...
2025-09-21 15:53
【總結】1 《口語交際一·習作一（A、B案）》教學 設計一 學習目標 ，商量、討論活動的方 案。 、較為具體地說出自己的活動方案。 ，并把手拉手活動開展下去。 ，同時能合 理地提出可行性...
【總結】 ?口語交際·習作四〔A、B案〕?教學設計一 學習目標 ，訴說故事，暢談想法，感動心靈。 ，敢于表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心...
2025-09-22 09:10
鄂ICP備17016276號-1