【導(dǎo)讀】發(fā)展變化的過(guò)程。觀察、記錄小苗的生長(zhǎng)發(fā)育由學(xué)生小組或個(gè)人利用課余時(shí)間完成。的“黃瓜種植日記”提供的只是其中的一個(gè)范例。統(tǒng)計(jì)圖,形象、具體地表示小苗的生長(zhǎng)發(fā)育情況。結(jié)出果實(shí)的數(shù)目,還可以較為準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出一個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)速度。分內(nèi)容掌握的程度。這是在課堂上開(kāi)展的活動(dòng)。組種下的種子已經(jīng)長(zhǎng)成了根、莖、葉、花、果實(shí)比較齊全的幼苗。這些物質(zhì)是在植物的各個(gè)器官之。這是一個(gè)個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的。內(nèi)容,教材中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):《有趣的運(yùn)輸》,即莖的運(yùn)輸作用。課前教師要準(zhǔn)備好相關(guān)的材料與工具。在溫度較低時(shí),這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能需要30. 分鐘左右的時(shí)間。在等待的過(guò)程中,可安排其他教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花的形態(tài)。雌花內(nèi)有雌蕊,雄花內(nèi)有雄蕊。更多的花朵內(nèi)則是雌雄蕊的統(tǒng)一體,如桃花。需要注意的是,解剖花朵是一項(xiàng)很細(xì)致的工作,要非常細(xì)心。