小學語文五年級教案——古詩兩首教學設計之三-資料下載頁
2025-08-06 16:14本頁面
【正文】 只能看到廬山的一部分。 （ 6）指名說全詩意思 3．想意境，悟詩情 （ 1）放廬山幻燈片，讓學生想象當時意境，領悟表達了詩人什么樣的思想感情，讓學生聯系生活試講 4句詩的含義。 （ 2）引伸：對于比較復雜的事物，如果不能全面客觀地進行分析，就可能被局部現象所迷惑，不能全面、準確地認識這個事物。 （ 3）提問：我們評價一個同學時，應 該怎樣看？ （是只看他缺點，以此評價他呢？還是只看他優(yōu)點呢？引導學生說出看問題要從不同解度看。意思講明白即可。） 8 小結：《題西林壁》把廬山特色濃縮成絕句，概括貼切，蘊含著深刻的哲理，我們還從中獲得啟示。 四、指導學生有感情地朗讀、背誦、體會詩情。 內容總結 （ 1）小學語文五年級教案 —— 《古詩兩首》教學設計之三 第一課時 教學目的： 1．學會本課 1 個生字 2．了解每首詩的意思，體會詩人的意境，和詩人思想感情，激發(fā)對祖國山河喜愛之情 （ 2） 2．讀一讀《望天門山》這首詩，讀準字音 3．想一想哪些詞語和詩句讀懂了，哪些還不懂，把不懂的劃下來 （ 3）） 二、指導預習《題西林壁》 1．聽范讀 2．自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句
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