20xx魯教版五四化學(xué)八年級(jí)12體驗(yàn)化學(xué)探究ppt課件2-資料下載頁
2024-11-19 04:38本頁面
【導(dǎo)讀】在科學(xué)探究活動(dòng)中體驗(yàn)怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)。養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣?，F(xiàn)象作詳盡、客觀的描述。焰中約1-2秒鐘，取出火柴梗，取下燒杯，向其中倒入澄清石灰水，振蕩，用燃著的火柴迅速靠近白煙被點(diǎn)燃。，從不同角度看問題；，提出本質(zhì)的問題。怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出更多有價(jià)值的問題？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提供的儀器和藥品以小組為單位討論實(shí)驗(yàn)方案，討論完畢進(jìn)行小組交流。點(diǎn)燃一支蠟燭，待燭心周圍有較多的石蠟油產(chǎn)生時(shí)，蠟燭燃燒實(shí)質(zhì)是石蠟蒸汽在燃燒?；宜畞頇z驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳，⑴取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，號(hào)），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。
【正文】 （ 4）熄滅時(shí)： 為白色固體、燈心較硬且黑 石蠟先熔化后燃燒 發(fā)光、放熱、火焰呈黃色、下部為藍(lán)紫色、有少量黑煙、有水 熄滅時(shí)有一縷白煙從燈心冒出、并能聞到一股石蠟的氣味。白煙能被點(diǎn)燃。 ? 結(jié)論： 蠟燭的燃燒 蠟受熱融化和變?yōu)橄炚魵馐俏锢? 變化 （三態(tài)變化）。 蠟燃燒生成二氧化碳、水、炭黑等是化學(xué)變化 （有新物質(zhì)。有發(fā)光、放熱、變色等現(xiàn)象） 蠟燭燃燒過程中既有物理變化 也有化學(xué)變化。 對(duì)蠟燭火焰的實(shí)驗(yàn)探究 問題 猜想 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 蠟燭火焰是分層的嗎？ 是 或 不是 點(diǎn)燃蠟燭觀察火焰 火焰分為三層 蠟燭的火焰分為三層： 焰心 、內(nèi)焰 和 外焰 蠟燭火焰哪一層溫度最高 ? 外焰 內(nèi)焰 焰心 一樣高 取一根火柴迅速平放入蠟燭火焰中，過 23秒鐘取出觀察。 位于 外焰區(qū)的火柴梗 燒黑 其它部位無明顯現(xiàn)象 蠟燭火焰 外焰溫度最高。 二、影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素有哪些？ 容器體積小的比體積大的先滅 影響蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的高矮有關(guān) 高的比矮的先滅 兩支火焰大小相同高矮不同的蠟燭同時(shí)罩在同一燒杯中觀察 矮的比高的先滅 影響蠟燭燃燒的時(shí)間與容器形狀無關(guān) 差不多同時(shí)熄滅 兩支高矮火焰大小相同的蠟燭用體積相同形狀不同的容器罩上并觀察 容器低的比容器高的先滅 影響蠟燭燃燒的時(shí)間與容器的體積有關(guān) 容器小的比容器大的先熄滅 兩支高矮火焰大小相同的蠟燭用體積不同的兩個(gè)燒杯罩上觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 猜想 我知道： ? 學(xué)會(huì)在生活中 發(fā)現(xiàn) 問題 并 尋找 解決問題的方法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一； ? 化學(xué)科學(xué)探究的一般方法是： 1）、 發(fā)現(xiàn)和提出問題 —— 設(shè)置探究主題 ； 2）、作出猜想和假設(shè)； 3）、收集資料 —— 設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案 ； 4）、整理資料 ——處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并形成實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ； 5）、交流與反思 —— 反思實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的處理 等。 ? 蠟燭的燃燒有化學(xué)變化也有物理變化；燃燒的時(shí)間與容器體積和蠟燭高矮有關(guān)，與容器的形狀無關(guān)。
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