五年級語文教案——回顧拓展七-資料下載頁
2025-08-06 16:06本頁面
【正文】 會寫，也要會用，請同學(xué)們用上書上或者你課外積累中的幾個成語寫一段話。 積累是運用的基礎(chǔ)，為運用服務(wù)，利用已積累并感悟的成語進(jìn)行寫話訓(xùn)練。實現(xiàn)了課程總目標(biāo)中的建議──在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 展示臺： 一、參觀烈士陵園 帶領(lǐng)學(xué)生走入陵園，通過掃墓、敬獻(xiàn)鮮花、默哀、讀碑文上革命先烈的英雄事跡等活動。再次讓他 們感覺到革命先烈的事跡并 13 不遙遠(yuǎn)，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭得了今天平安而幸福的生活。 寫一寫參觀烈士陵園的感受： （文體不限，可以是散文、詩歌等。） 二、請抗日老英雄講戰(zhàn)爭時期的故事 老英雄講完話可組織學(xué)生與之交流。 戰(zhàn)爭年代離學(xué)生的生活實際太遙遠(yuǎn)，請抗日老戰(zhàn)士講故事，現(xiàn)身說法，更能激發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭的不滿，向往和平的感情。 三、圍繞祖國的昨天和今天舉辦展覽 整理、提煉自己搜集的資料，制作手抄報。 要求：主題鮮明，內(nèi)容真實。 展示作品，同學(xué)評議出最佳設(shè)計獎。 展覽的舉辦，手抄報的制作，不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機會，而且更加關(guān)注學(xué)生獲得收獲的實踐過程，讓學(xué)生在展示中相互得到知識、能力、方法等多方面的啟迪。 【教學(xué)建議】 回顧拓展七是本單元的專題學(xué)習(xí)的延伸，對課文內(nèi)容的回顧與課外資料的有機整合讓同學(xué)們對中華民族遭受的屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍木裼辛烁羁痰牧私?，并且有感而發(fā)，通過寫讀后感 14 和勿忘國恥、振興中華演講活動直抒胸臆。努力提升學(xué)生閱讀和作文的能力，口語表達(dá)能力。 交流平臺讓學(xué)生自主感知歸納搜集、整理、運用資料的方法，并在平等的氛圍內(nèi)合作、探究，相互共享。搜集、運用信息能力的提升不應(yīng)是教師的僵硬的講解，而是通過學(xué)生的實踐，與他人的交流，反思，自我習(xí)得。 積累描寫英雄人物的成語，通過朗讀體會表達(dá)，并嘗試運用。學(xué)習(xí)積累語言，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境鼓勵其運用，真正做到學(xué)以致用。 展示臺的設(shè)計，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)中知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度的整合。展示作品不僅是為了展示成果，更要關(guān)注在完成作品的過程中學(xué)生在知識、能力、方法等方面的收獲，學(xué)生在實踐、展 示的過程中自然會受到愛國主義的感染和熏陶。 內(nèi)容總結(jié) 15 （ 1）五年級語文教案 —— 回顧 拓展七 【教材分析】 回顧拓展七是結(jié)合本單元的專題勿忘國恥安排的，交流平臺包括兩個方面：一是交流搜集到的近代中國屈辱歷史的資料 （ 2） 你能談一談自己搜集、整理運用資料的好方法嗎 課件出示： 搜集、整理、運用資料經(jīng)驗交流 友情提示：從以下幾方面介紹，可任選其一： ⑴ 搜集資料的途徑 （ 3） ──曹植 位卑不敢忘憂國
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