假如沒(méi)有灰塵5-資料下載頁(yè)
2025-08-06 16:06本頁(yè)面
【正文】 多角度進(jìn)行總結(jié)，如說(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)知道了什么，懂得了什么道理，掌握了哪些表達(dá)方法等。 6 4．本課教學(xué)之后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論一下生活中還有哪些事物具有兩重面性，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用掌握的說(shuō)明方法仿寫一個(gè)事物，從而實(shí)現(xiàn)讀寫的有效遷移。 5．課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，較短的較應(yīng)讀 jiagrave。o，不讀 jiǎo，干涸的涸應(yīng)讀heacute。,不讀 gugrave。；削弱 的削應(yīng)讀 xuē，不讀 xiāo；朝暉的朝應(yīng)讀 zhāo，不讀 chaacute。o；調(diào)在調(diào)節(jié)氣候中讀 tiaacute。o，在單調(diào)中讀 diagrave。o。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）假如沒(méi)有灰塵 5 一、教材解讀 1．課文簡(jiǎn)說(shuō) （ 2）在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)? （ 3）這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng) （ 4）這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn) （ 5）這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng) （ 6）還要啟發(fā)學(xué)生注意作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，并認(rèn)真體會(huì)這些說(shuō)明方法的作用
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