二泉映月教學設計之三-資料下載頁
2025-08-06 15:49本頁面
【正文】 名曲《二泉映月》的艱辛歷程，表現(xiàn)了他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神。 四、說話練習 激發(fā)興趣。 9 現(xiàn)在你就是那個中秋之夜攙扶阿炳來到二泉的少年，請把你看到的、聽到的、感受到的用一句話說出來。 同桌練習說。 指名說，評議。 五、布置作業(yè) 認真觀察月夜景色，像阿炳一樣全身心地體驗感受，捕捉美好的景物，寫一段話，下面的詞語可供選用。 月光似水靜影沉璧賞月月光照水水波映月照耀 板書： 二泉映月 傾吐 琴聲 情懷 動人心弦 積淀已久 委婉連綿 贊嘆懷念思索 升騰跌宕 表達出抒發(fā)了 舒緩而又起伏 他愛他愛 恬靜而又激蕩 他愛他愛 教學后記： 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《二泉映月》教學設計之三 教學要求： 學會本課生字，綠線中的生字只識不寫 （ 2） 6）：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽的名曲《二泉映月》 （ 3） 你從音樂里聽出了什么用一句話簡單說說感受 （ 4）課文哪一自然段集中體現(xiàn)了這首名曲所體現(xiàn)的內(nèi)容和意境，找出來，認真讀讀 （ 5）（ 1）聯(lián)系上下文說說對傾吐的理解 （ 6）（ 2）交流家鄉(xiāng)的美好風光對阿炳的熏陶 （ 7）按先環(huán)境描寫，再人物內(nèi)心活動描寫的順序背 （ 8） 指名說，評議
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