二泉映月說課稿-資料下載頁
2025-04-15 00:44本頁面
【正文】 平凡的名字——阿炳，同時布置了兩個自選作業(yè)。 以上是我上課之前的一點思考，如說的不當、上的不妥，請各位老師批評指正，多加指點！謝謝！二泉映月說課稿 作者：張再春 各位評課老師好！我上的是蘇教版第十冊第6課《二泉映月》?！ 抖吃隆肥且黄馁|兼美的課文，但篇幅較長，難點較多。由于文中有很多音樂上的專業(yè)術語，而且阿炳生活的那個年代離現(xiàn)在的孩子也比較遙遠，對于缺乏生活經(jīng)驗的小學生來說，領悟文章的中心以及樂曲所表達的情感，有一定難度。于是，我采用“創(chuàng)設情景、以讀代講、讀種感悟”的方法進行本課教學。以情感為紐帶，通過多種途徑，讓學生置身于濃濃烈烈的情感體驗之中，把蘊含于語言文字中的情感讀懂悟透，以獲得真真切切的情感熏陶，努力體現(xiàn)“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程”?！ 〗虒W中以下幾點為我的教學目標： 能有感情的朗讀課文?！ ∧苈?lián)系上下文，了解阿炳的艱辛歷程，感悟阿炳的滿腔情懷，體會琴聲的變化及其表達的思想感情?！ W習主人公敢于同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神?！ ≌n堂中“體會樂曲旋律變化及其樂曲豐富的內涵”為本課教學的重難點。 本堂課的教學分為四部分。第一部分：破題導入、揭示課題?！ 〉诙糠郑毫私饪部?、感悟情懷。這一部分是本課教學的一個重點，其主要目的是讓學生真正走近阿炳，了解阿炳，為后面感悟琴聲內涵定下感情基調。雖然無錫二泉就在身邊，阿炳也是我們無錫人的驕傲，但是由于年代比較遙遠，學生了解也不甚多，因此我采用了“一唱三嘆”的朗讀方法，大量的補充資料。一、展現(xiàn)二泉美景圖片，加上老師的介紹，讓學生真正感受到阿炳心中美麗的二泉。二、啟發(fā)學生想象阿炳孤苦無依、賣藝度日的畫面，讓學生真正感受到阿炳的坎坷經(jīng)歷。三、通過老師的描述來感受阿炳的“人窮志不窮”，不向命運屈服的骨氣。緊緊圍繞“漸漸的、漸漸的…”這句話，一唱三嘆，在感知阿炳的嘆息、哭泣、傾訴、吶喊的情況下，讓學生逐漸深入阿炳的內心深處。十多年的坎坷經(jīng)歷、身心的巨大的39。折磨，讓學生在音樂中想象；在朗讀中感悟、滲透！濃重的為學生定下感情基調，為下文服務?！ 〉谌糠郑浩纷x琴聲，體會內涵?！ ≡谇懊嬖鷮嵉匿亯|上，學生來真正體會琴聲的內涵。這一部分教學本著“以讀代講、讀中感悟”的方法，讓學生從讀懂到讀好。首先是讀懂，讓學生潛心、用心的聽一邊樂曲。先聽，再說，最后接觸文本。符合人的整個人知過程，強化思考，水到渠成。接著更深一層的讀，問：樂曲為什么會有這樣的變化？有了前面的鋪墊，學生對于這些原因的理解也就深入內心感悟至深了。接著就是帶著感悟來讀好，讀中感悟，悟后再讀，在一次次的朗讀中，再一次次的提高中，學生讀懂了樂曲，融入了阿炳的內心。 第四部分，總結成就，課外延伸?！ ”局Z文積累的最終目的，讓學生記住《二泉映月》，記住一個平凡的名字——阿炳，同時布置了兩個自選作業(yè)?！ ∫陨鲜俏疑险n之前的一點思考，如說的不當、上的不妥，請各位老師批評指正，多加指點！謝謝！二泉映月說課稿5 一、說教材 《二泉映月》是九年義務教育蘇教版六年制小學語文第十冊第九課。本文記述了阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的過程以及對《二泉映月》樂曲內容的介紹，展示了阿炳的苦難生活，贊揚了阿炳通過樂曲表達出的對光明，未來的向往以及對命運的抗爭?！墩n標》指出“應該重視語文的熏陶感染作用”因此，我運用情景教學法，朗讀法，討論法，讓學生感受到文字的美，情感的美，樂曲的美?！ 《?、說學情 五年級的學生已具有一定揣摩文章的能力，能夠體會到第 12 頁 共 12 頁
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