【總結】第一篇:《10蝙蝠和雷達》教學設計 《 10、蝙蝠和雷達》教學設計 第一課時 一、激趣導入 令人討厭的蒼蠅與宏偉的航天事業(yè)似乎風馬牛不相及,但是仿生學卻把它們緊密地聯系到一起了?。ǘ嗝襟w圖片...
2025-09-29 20:00
【總結】第一篇:關于《蝙蝠和雷達》教學反思 《蝙蝠和雷達》是一篇科普短文。這節(jié)課的重點是弄清蝙蝠探路的方法,以及了解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。針對教學重點難點,教學本課我采用復習導入——精讀提出...
2025-09-29 21:49
【總結】語文《蝙蝠和雷達》教學設計 語文《蝙蝠和雷達》教學設計1教學目標 ?、僬J識7個生字,會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏...
2024-12-07 01:50
【總結】《蝙蝠和雷達》基于標準的教學設計教材來源:小學四年級《語文》教科書/人民教育出版社2013年版內容來源:小學四年級《語文(下冊)》第三組主題:大自然的啟示課時:共2課時,第一課時授課對象:四年級學生主備人:張偉?。瘻铌柺械谝恍W副備人:袁建萍/滎陽市第一小學目標確定的依據對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的好習慣,能借助工具書理
2025-06-19 18:32
【總結】蝙蝠雷達和寧強縣南街小學肖佑蘭難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?(這個句子用了什么修辭手法?)蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細的電線,它也能靈巧地避開。(難道它的眼睛
2024-11-21 23:35
【總結】第11課蝙蝠和雷達季美婷教學目標1.認識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。2.朗讀課文,把握課文主要內容與要點,理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系,激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。教學重點:在閱讀中抓住要點,準確把握文章的主要內容,激發(fā)閱讀科普文章的興趣,拓寬視
2025-01-13 17:41
【總結】11、蝙蝠和雷達在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。科學家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機裝上了雷達。以昆蟲為食的蝙蝠在不同程度上都有回聲定位系統,因此有“活雷達”之稱。借助這一系統,它們能在完全黑暗的環(huán)境中飛行和捕捉食物,在大量干擾下運用回聲定位,發(fā)出超聲波信號而不影響正常的呼
2025-08-01 13:58
【總結】《蝙蝠和雷達》的教學設計 《蝙蝠和雷達》教學設計篇1 課文分析: 課文主要講科學家通過反復試驗,揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密,并從中受到啟發(fā),給飛機裝上雷達,解決了飛機在夜間安全...
2024-12-03 04:15
【總結】《蝙蝠和雷達》教學設計范文 一、教學目的 1、朗讀課文,把握課文主要內容與要點,理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系,激發(fā)熱愛科學,樂于觀察與探究的興趣。 2、借助蝙蝠探...
2024-12-06 01:13
【總結】第一篇:《蝙蝠和雷達》教學設計之一 《蝙蝠和雷達》教學設計之一 教學要求: 1、弄清飛機夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯系。 2、練習給課文分段。 3、學習本課生字新詞,練習用“終于”“清楚”造句...
2025-09-29 20:14
【總結】第一篇:蝙蝠和雷達課文教學設計 教材簡析 《蝙蝠和雷達》是一篇主體課文。課文介紹了仿生學的應用——蝙蝠是憑發(fā)射超聲波和接收反射波探路飛行的;科學家模仿蝙蝠探路的方法給飛機裝上雷達,引導飛機安全飛行...
2025-10-06 12:54
【總結】第一篇:《蝙蝠和雷達》教學設計_2 《蝙蝠和雷達》教學設計 教學目標: ,正確書寫12個生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞。 ,能把握課文主要內容,理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯系。 、樂于觀...
2025-09-29 20:13
【總結】第一篇:《蝙蝠和雷達》教學設計1 《蝙蝠和雷達》教學設計 【教學目標】 1.認識本課5個生字。理解“啟示、證明”等詞語的意思。正確區(qū)分近義詞“敏銳、靈敏”。 2.正確、流利地朗讀課文,并能說說...
【總結】《蝙蝠和雷達》的教學設計 《蝙蝠和雷達》的教學設計1一、學習目標: 1、認識個生字,會寫出12個生字,正確讀寫出14個新詞。 2、讀懂課文內容,理解文中的重點詞語。 3、了...
2025-04-05 06:42
【總結】第一篇:蝙蝠和雷達教案 蝙蝠和雷達 一、教學要求: 1、理解課文內容,懂得飛機夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯系。 2、向學生進行愛科學、學科學的教育。 二、教學重點: 懂得蝙蝠飛行和飛機夜晚安...
2025-10-06 12:55