燕子教學(xué)設(shè)計(jì)多篇2-資料下載頁
2025-08-06 02:24本頁面
【正文】 了，哪些語句給你留下了深刻的印象？大家讀讀、劃劃。 這多么像一首正待演奏 的曲譜啊！這指的是什么？看看書上的插圖。 老師這里有一段五線譜，也就是曲譜，請(qǐng)想象一下，并對(duì)照一下插圖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，落在電線的燕子連同電線，像不像五線譜？ 師：這是一個(gè)多么貼切而又生動(dòng)的比喻！我們不能不佩服作者驚人的想象力！同學(xué)們想一想，這會(huì)是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V？（這一定是贊美春天，贊美小燕子的曲譜） 學(xué)生齊讀第四自然段。 從課文中，我們進(jìn)一步領(lǐng)略了燕子的美。這一自然段還有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意沒有，請(qǐng)讀讀第二句。 這里的痕字用得好，為什么不用條 ？（因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡） 大家細(xì)細(xì)讀讀這一自然段，再自己細(xì)細(xì)體會(huì)。 看圖試背。 四、有感情地朗讀全文。 五、作業(yè)。 9 作業(yè)本第 8題。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)多篇 2 教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解課文中的長(zhǎng)句子，并初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法 （ 2）理解俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭(zhēng)艷、波光粼粼等詞語 （ 3） 朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利 （ 4）它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的 （ 5） 句子中用烏黑光滑、俊俏、剪刀似的有什么作用 （ 6）四、進(jìn)行畫圖、說話訓(xùn)練，深入體會(huì) （ 7）五、指導(dǎo)用用增添、偶爾造句 （ 8）作業(yè)本 6題 （ 9）作業(yè)本第 8題
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