燕子教學設計6第一課時-資料下載頁
2025-08-06 02:24本頁面
【正文】 ） 普（ ） 粘（ ） 填（ ） 湊（ ） ４、說出下列詞語的近義詞、反義詞： 6 近義詞：聚攏──（聚集） 掠過──（拂過） 反義詞：偶爾──（經常） 增添──（減少） ５、解決學生自學中的疑難。 四、初讀課文 １、自由讀課文，讀后說說每一自然段都寫了什么。 ２、默讀課文，想一想課文中的燕子給你留下怎樣的印象？ ３、指名讀課文，想一想你有什么不懂的問題？ 五、質疑、梳理問題 內容總結 （ 1）《燕子》教學設計 6第一課時 【教材分析】 《燕子》選自現(xiàn)代作家、文學史學家鄭振鐸寫的散文詩《海燕》 （ 2）討論時可以讓學生結合自己在生活中看到的燕子，以及自己對燕子的了解來說，要說出自己的真實感受 （ 3）鼓勵學生在課外再摘抄一些，還可以讓學生把課外閱讀中自己喜歡的詞語抄下來 （ 4）能正確讀寫２２個詞語（見詞語表） （ 5） ⑵ 培養(yǎng)聯(lián)系生活實際理解語言，想像語言情境的能力 （ 6）３、指名讀課文，想一想你有什么不懂的問題
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