梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁
2025-08-06 02:09本頁面
【正文】 ④引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。 ↘歸整體，理清層次 ①讀到這兒，你發(fā)現(xiàn)課文首尾兩個(gè)自然段有什么聯(lián)系嗎？這樣寫有什么作用呢？ ②嘗試分段。 ↘重積累，延伸拓展 ①從文中找出讓自己感動(dòng)的語句或段落，抄寫下來。 ②教師導(dǎo)語：故鄉(xiāng)、祖國讓多少身居在外的旅人、游子擁有無盡的相思與眷戀，幾千年來，多少文人墨客吟誦出了無數(shù)思鄉(xiāng)愛國的詩篇，你會吟誦嗎？ ③ 學(xué)生吟誦熟知的有關(guān)詩篇。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì) (2) ↘ 讀三哭，感悟真情 ① 讀課文，找出并用畫出有關(guān)描寫外祖父哭了的語句，讀一讀，共有幾處 （ 2）《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì) (2) ↘ 讀三哭，感悟真情 ① 讀課文，找出并用畫出有關(guān)描寫外祖父哭了的語句，讀一讀，共有幾處 （ 3）（自己的兒孫要回到日夜思念的家鄉(xiāng)，可 /是因?yàn)樽约耗昙o(jì)太大，無法和他們一起回到家鄉(xiāng)，無法實(shí)現(xiàn)自己心中由來已久的心愿
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