20xx秋人音版音樂四上第8課龍里格龍-資料下載頁
2024-11-19 03:59本頁面
【導(dǎo)讀】京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用，能辨識(shí)京劇的主要伴奏樂器。活動(dòng)，體驗(yàn)京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。的神、韻體現(xiàn)在表演中。如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂表演活動(dòng)。京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值。師：課前我們分成4個(gè)大組，通過各種途徑搜集了一些有關(guān)的京劇材料。生說，師播放課件配合。欣賞第一組學(xué)生扮演“生、旦、凈、丑”.品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。2教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生做票友，在添彩的地方鼓掌、喝彩。3全班起立，分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱《龍里格龍》。家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方
【正文】 “旦角、生角”的表演動(dòng)作。 唱歌詞 （ 1） 念歌詞“龍里格龍（咚）” （ 2） 對(duì)比兩種念詞方式：不帶兒化音、帶兒化音。 （ 3） 分旦角、生 角唱詞。 （ 4） 集體合作演唱《龍里格龍》。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1 啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作，隨音樂《龍里格龍》依次出場表演、造型。“凈”和“丑”角可戴上臉譜表演。 2 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生做票友，在添彩的地方鼓掌、喝彩。 3 全班起立，分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱《龍里格龍》。 總結(jié)、延伸 (1)、談感想 師：今天我們了解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說說。 (2)、介紹京劇的發(fā)展 師：京劇已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是 它也隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展?，F(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國人》等，都已在祖國的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。 四、完美結(jié)課 播放京劇武場音樂。 教后反思 通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解了京劇的一些知識(shí)，喜歡上了京劇，同時(shí)讓學(xué)生在課下多聽，多看，多學(xué)，大大 的鼓勵(lì)學(xué)生為弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力量。我認(rèn)為這節(jié)課是一結(jié)出彩的課。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1