小學(xué)四年級語文教案——感悟新課程享受新作文-資料下載頁
2025-08-06 00:39本頁面
【正文】 讓學(xué)生感覺到這是表演活動的需要，教師變要我寫的外在要求內(nèi)化為我要寫的內(nèi)在需求。 在教師用一段生動的表演做鋪墊后，進行了進一步的引導(dǎo)，讓同桌相互表演，相互觀察，相互描寫。課堂上同學(xué)們的表演精彩，富有創(chuàng)意，而且描述者生動、具體，是這節(jié)課成功的一種體現(xiàn)。由 9 此可見，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生的觀察提供內(nèi)容，是學(xué)生喜歡作文，寫好作文的基礎(chǔ)。教學(xué)的有效性并不在于教學(xué)手段的復(fù)雜性和形式上的多樣化。因此，我們同樣可以憑借學(xué)生 感興趣的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活。用真話、實話、心里話描述、刻畫現(xiàn)實生活中的真人真事，認識自我，認識世界。 附優(yōu)秀片段 片段一：一天，張老師正伏在桌上專心致志地備課，忽然一只可惡的蒼蠅飛來了，在老師的右耳邊嗡嗡嗡地盤旋著。張老師很不奈煩地伸出右手揮了揮，說：哪來的蒼蠅。去去去。于是，他又低下頭去繼續(xù)批改作業(yè)。誰知那可惡的蒼蠅，竟飛到了張老師的臉上。他輕輕放下手中的筆，舉起右手，然后朝左臉啪的一聲拍了下去，可狡猾的蒼蠅又逃走了。蒼蠅沒打到，反倒賞了自己一個巴掌，張老師十分生氣，火昌三尺高，心想： 這只臭蒼蠅，看我不好好收拾你才怪呢！于是，他站起身，合上備課本，兩眼死死地盯著蒼蠅。可能是它飛累了，終于信停在了桌子上，只見他躡手躡腳地走了進去，舉起備課本猛地朝桌子上一拍，哈哈，蒼蠅終于被打死了。張老師露出了欣慰的笑容：你這個小家伙還敢跟我斗，到最后不還是你倒霉！ 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 感悟新課程享受新作文 一、激趣 師（笑問）：同學(xué)們，我們先一起做個游戲，好嗎 （ 2））其余同學(xué)請認真觀察，尤其看看我在表演中有哪些動作、語言、表情，甚至可以通過表情揣摩一下我的心理，然后把它生動地描述出來，爭取讓這位沒看到我表演的同學(xué)能根據(jù)你生動地描述，把我剛才的表演重演出來，聽明白了嗎 （ 3）好，其他人請仔細聽，看看他什么地方說得特別好，還有什么地方不妥，呆會兒提出你的意見
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