小學(xué)四年級(jí)語文教案——趵突泉教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2025-08-06 00:38本頁面
【正文】 ，以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。 8 8．有感情地朗讀這一段。 （四）閱讀學(xué)習(xí)第三段。 1．齊讀這 一段，作者怎樣從描寫大泉過渡到描寫小泉的？ （過渡句：池邊還有數(shù)不清的小泉眼） 2．小泉有什么特點(diǎn)？ （多姿多態(tài)） 怎么多姿多態(tài)？作者采用什么句式列舉了泉水往上冒的樣子？ （有的有的有的抓住小泉的種種姿態(tài)和變化莫測(cè)來表現(xiàn)小泉的多姿多態(tài)。） 3．反復(fù)讀這一段，抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細(xì)品味小泉的各個(gè)特點(diǎn)，體會(huì)作者賦予的感情。 4．作者寫小泉，采用了什么手法來寫的？ （比喻） 5．有感情地朗讀這一段。 （五）總結(jié)： 《趵突泉》是一篇寫景的文章。語句優(yōu)美、生動(dòng)，富有詩情畫意。作者抓住景物的特點(diǎn)，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 《趵突泉》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目標(biāo) 1．通過看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣 （ 2）往（ w3ng）上涌的往是多音字，這里不要讀成 w4ng （ 3）活潑（ p）的潑，不要讀成 b （ 4）見方：用在表長(zhǎng)度的數(shù)量詞后，表示以該長(zhǎng)度為邊的正方形 （ 5）水藻（ z3o） ：生長(zhǎng)在水里的藻類植物的總稱，如水綿、褐藻植物 （ 6）平時(shí)的泉偉大，冬天的泉給我們留下什么印象
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