小學四年級語文教案——趵突泉教學設計之二-文庫吧在線文庫
【正文】 方法。 3 嫵（ w(）媚的嫵，不要讀成 f(。結 潑 mdash。撫 扁 mdash。 4 水藻（ z3o）：生長在水里的藻類植物的總稱，如水綿、褐藻植物。 1．概括自然段段意： 第 1自然段：趵突泉是濟南的三大名勝之一。 第二課時 一、教學目標 （一）學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力。作者還沒有來到趵突泉公園，就已經感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？ 6 （那是在橋上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流過岸邊幽 靜的環(huán)境。接下來，我們就看看趵突泉到底是怎樣的嫵媚 。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。作者抓住景物的特點，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。） 3．反復讀這一段，抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細品味小泉的各個特點，體會作者賦予的感情。沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。嫵媚是什么意思？作者為什么這樣說？ （嫵媚一般形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。 三、教學過程 （一）第一段只一句話，上半句講趵突泉是濟南的三大名勝之一，下半句單講趵突泉。 2．劃分結構段，歸納段意： 提示：這是一篇寫景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。 騰起：升起。蜷 3．聯(lián)系上下文理解生字詞語： 幽（ yu）靜：幽雅寂靜。密 搖 mdash。 2．注意區(qū)別以下
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