小學(xué)六年級語文教案——司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉-資料下載頁
2025-08-06 00:37本頁面
【正文】 歷史輝煌恥辱講述專心致志 記載搜集研讀悲憤飛來橫禍 發(fā)憤是什么意思司馬遷是怎樣發(fā)憤寫成《史記》的 二、復(fù)述課文 指名讀課文。 指名說出課文的段落大意。 同桌互相復(fù)述課文。 指名復(fù)述課文，評價(jià)。 三、總結(jié)課文 司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的 故事的什么地方使你最感動(dòng) 7 齊讀課文。 四、作業(yè) 朗讀課文。 復(fù)述課文。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》 一、教學(xué)要求 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語 （ 2） 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文 （ 3） 在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神 （ 4）《史記》是我國歷史上一部偉大的歷史著作，它反映了從黃帝到漢武帝這 2600年間政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的發(fā)展過程 （ 5） 復(fù)述課文
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1