【正文】 讀書，可以說是滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，如果放棄編寫《史記》，真是太可惜了，所以他要堅(jiān)持下去。所以他——　　電腦出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。齊讀　?。ㄕ劦煤茫酉氯ソ涣?，還有什么原因？）　　出示：“司馬談臨終之時(shí)，……史書哇！”　　生交流：因?yàn)樗瓿筛赣H的遺愿，完成父親臨終時(shí)的囑咐，所以他要發(fā)憤編寫《史記》?！　〗處熢u價(jià)：正因?yàn)楦赣H的臨終囑托時(shí)時(shí)提醒著他，所以他想——　　電腦出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。齊讀　?。ㄟ€有什么原因誰來交流？）　　電腦出示——“他想：人總是要死的，有的重于泰山，……我一定要寫完這部史書！”　　相機(jī)理解飛來橫禍　　電腦出示補(bǔ)充材料：酷刑就是宮刑，又稱腐刑，這是因?yàn)?，對受害者來說，不但肉體痛苦，而且心靈受辱，受刑者從此斷子絕孫。一般人在受宮刑以后，因創(chuàng)口極易感染中風(fēng)，若要保全一命，一般要留在似蠶室一般的密室中，在不見風(fēng)與陽光的環(huán)境里蹲上百日，創(chuàng)口才能愈合。這在十分重視子嗣（s236。）和后世香火的封建社會(huì)，確實(shí)是十分嚴(yán)酷的處罰。此外，宮刑還有摧殘受刑者的身體與精神的目的，使受刑者終生受辱，生不如死。司馬遷后來在《報(bào)任安書》中這樣描述：我遭受了這場災(zāi)禍，為人恥笑，污辱了祖先，又有什么臉面再去謁拜父母的墳?zāi)鼓?！每天愁腸反復(fù)回轉(zhuǎn)，在家里恍恍忽忽，若有所失，外出不知道自己要到哪去。每當(dāng)想到這種恥辱，就汗流浹背，沾濕衣裳。自己簡直就是個(gè)宦官，連深山巖穴之中都沒有自己的藏身之處！共4頁，當(dāng)前第2頁1234　　快速閱讀后交流感受　　出示“司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生?！弊x出司馬遷的悲痛和憤慨?！　∵^渡：但后來司馬遷的想法是“我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”司馬遷的內(nèi)心為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？　　生交流：因?yàn)樗幌胨赖帽萨櫭€輕，他想死得比泰山還要重，死得有價(jià)值，所以他要發(fā)憤寫《史記》?！　熞龑?dǎo)：這幾句話你都讀懂了，概括得也好，你真了不起！其他同學(xué)有沒有讀懂呢？理解泰山和鴻毛。（泰山：古人把泰山當(dāng)作最高的山，當(dāng)作高山的代表。常用來比喻極敬仰的人或極為重大的事；鴻毛：輕微，不足道）現(xiàn)在透過司馬遷的這段話你能不能想到他要怎么樣？他要做什么？　　生交流：他要死得比泰山還要重大，還要有價(jià)值；他要成就一番事業(yè)，他要有所作為，他要給后人留下點(diǎn)什么；他要建功立業(yè)，他要活出生命的價(jià)值；他要活下去，他要寫完《史記》，而且決心很大?！　?師配樂：司馬遷，黃河的水養(yǎng)育了他，英雄的故事鞭策著他，父親臨終囑托時(shí)時(shí)提醒著他，要建功立業(yè)，活出生命的價(jià)值的信念牢牢地支撐著他，所以他要發(fā)憤寫作。讓我們一起再來讀一讀這段話，電腦出示，他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”　　導(dǎo)讀：女同學(xué)，請讀出一個(gè)對天發(fā)誓的司馬遷——男同學(xué)，請讀出一個(gè)把屈辱埋在心里暗暗下決心的司馬遷——全體同學(xué)，請讀出一個(gè)在逆境中不屈不撓的司馬遷——　　過渡：司馬遷用自己的行動(dòng)作出了最好的回答——電腦出示插圖和“想到這里，他盡力……隸字?！　‰娔X出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。齊讀　　四、一用第四自然段，扣“發(fā)憤寫作”，學(xué)習(xí)體會(huì)司馬遷他是怎樣發(fā)憤寫《史記》的？　　關(guān)于司馬遷是怎樣編寫《史記》的？課文中還有一處寫到了，是這樣一句話電腦出示，“司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親……資料。”指名讀?！　∫龑?dǎo)：整整13年發(fā)憤寫作，可文中寫得太簡略了，留給我們想象的空間太大了，下面就請同學(xué)們展開豐富的想象，在下面選擇一組畫面，想象描述司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的。寫好的，自己練著讀，讀出司馬遷的堅(jiān)強(qiáng)，讀出我們對他的深深敬佩之情?！　∏宄浚瑳鰵庖u人，當(dāng)人們，他已經(jīng)?！　≈形纾胰债?dāng)空，當(dāng)人們，他仍然?！　⊥砩?，月黑風(fēng)高，當(dāng)人們，他依然。共4頁，當(dāng)前第3頁1234　　也許這是一個(gè)大雪紛飛的晚上?！　∫苍S這天司馬遷累倒在病床上?！　∫苍S?！　≌?3年，天天如此，月月如此，年年如此；整整2600年間的歷史在編寫的過程中，不允許自己出現(xiàn)哪怕一丁點(diǎn)的失誤。這需要多大的毅力，這需要多么的堅(jiān)強(qiáng)，這需要怎樣的才華和信念去支撐！再讀這一句。（課文最后一句）　　讓我們捧起書帶著感動(dòng)和激動(dòng)之情讀讀課文的最后一段?！　‰娔X出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。齊讀　　五、總結(jié)全文　　同學(xué)們，同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了一位歷史偉人，他叫——生接：司馬遷。師：了解了一部輝煌巨著，叫做——生接：《史記》。老師相信在學(xué)習(xí)的過程中，司馬遷的形象一定已在你心中悄然立起，而且越來越豐滿、厚重?！妒酚洝愤@部書也變得不再那么遙遠(yuǎn)、陌生，（出示書）能不能請你談?wù)劥藭r(shí)你對司馬遷和《史記》嶄新的認(rèn)識(shí)和了解？　　我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅曾經(jīng)這樣贊揚(yáng)《史記》——“史家之絕唱，無韻之離騷”。（電腦出示）（史書中最好的，沒有韻的詩歌）可見這部《史記》的史學(xué)和文學(xué)價(jià)值是多么高?！　⊥瑢W(xué)們，老師想用這樣一段話與大家共勉。（電腦出示）　　苦難給一般人帶來的是嘆息、傷心、沉淪，但對于生活的強(qiáng)者來說，苦難是一筆財(cái)富，讓我們堅(jiān)強(qiáng)地面對苦難，笑對人生，執(zhí)著追求，活出自己生命的價(jià)值。共4頁，當(dāng)前第4頁1234