小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——廬山云霧-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:37本頁(yè)面
【正文】 文中的格式，進(jìn)行換詞描述訓(xùn)練。霧來(lái)時(shí)， ()；霧去時(shí)， ()霧濃時(shí)，像 ()；霧稀時(shí)，像 ()。 四、再讀課文 課堂交流，理清課文層次。 8 （ 5節(jié)描寫(xiě)云霧的優(yōu)美，那么，第 2節(jié)呢第 6節(jié)呢嘗試給課文分段） 2．回顧分段，體會(huì)過(guò)渡句的作用。 （ 1）剛才，我們采用的是抓重點(diǎn)段的方法分段，你還能用其他的方法或理由分段嗎 （如：自然段歸并法等，要引導(dǎo)學(xué)生講出自己的思考過(guò)程，并且，要引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用過(guò)渡句也可以分段，過(guò)渡句是：的確，廬山云霧，瞬息萬(wàn)變，趣味無(wú)窮。這神奇的廬山云霧是哪兒來(lái)的呢要抓住第一句的的確第二句的問(wèn)句理解承上和啟下。） （ 2）說(shuō)明過(guò)渡句的兩個(gè)作用：一是連接上下文，承上啟下；二是有助于分段，理清文章的層次。 五、作業(yè) 1．抄寫(xiě)自己最喜歡的句子。 2．背誦課文第 4節(jié)。 內(nèi)容總結(jié) 9 （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《廬山云霧》 教學(xué)目標(biāo)： 能劃出課文中的過(guò)渡句，并說(shuō)出它們的作用 （ 2）結(jié)束提問(wèn)：廬山給你留下了什么印象 [學(xué)生自由發(fā)言 ] 三、預(yù)習(xí)課文 要求：（ 1）讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生字組成的詞語(yǔ) （ 3）（出示詞語(yǔ)朗讀） 六、作業(yè)： 背誦第 3節(jié) （ 4）第三教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 有感情朗讀課文有關(guān)段落或句子，體會(huì)廬山云霧神秘和優(yōu)美
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