小學六年級語文教案——我多想去看看教學設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 00:36本頁面
【正文】 表達，情感體驗多有不同。初讀時，我讓他們合作 學習字詞，然后再重點交流。品讀時，我先讓學生提出不懂的地方，然后指導(dǎo)學生討論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂讀等來領(lǐng)悟其中的感情。 三、通過拓展延伸，延續(xù)學生的情感。 如果說這節(jié)課只停留在讓學生背完課文就結(jié)束的話，學生的情感就不會深入。在課后我讓學生閱讀補充材料《國旗歌》，讓學生欣賞北京的美麗風光，并配以歌曲《我愛北京天安門》，再次激發(fā)了學生的熱愛北京首都，熱愛國旗的思想感情，讓他們的情感得以升華。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學六年級語文教案 —— 《我多想去看看》教學設(shè)計 ［教材分析］： 本課是一首詩歌 7 （ 2）小學六年級語文教案 —— 《我多想去看看》教學設(shè)計 ［教材分析］： 本課是一首詩歌 （ 3） 初讀課文： （ 1）、學生自由朗讀課文，小組合作學習生字 （ 4）） 再讀課文： （ 1）、學生再讀課文，劃出不理解的詞語 （ 5）） （ 3）、對比：我多想去看看 （ 6）） 指導(dǎo)背誦
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