小學(xué)六年級語文教案——奴隸英雄教學(xué)設(shè)計之二-資料下載頁
2025-08-06 00:36本頁面
【正文】 了他對奴隸主的刻骨的仇恨。） 4．斯巴達(dá)克為什么說：羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人！ （斯巴達(dá)克從自己親身經(jīng)歷和奴隸們的訴苦中，深刻認(rèn)識到奴隸主是奴隸的共同仇人，奴隸和奴隸主之間的斗爭是你死我活的斗爭。奴隸們要想生存下去，只有殺掉我們共同的仇人。所以當(dāng)斯 巴達(dá)克號召奴隸們一齊來反抗時，廣大奴隸一致響應(yīng)。） 8 （四）導(dǎo)讀課文第四部分。 1．齊讀課文。 2．說說奴隸們?yōu)槭裁醇娂婍憫?yīng)斯巴達(dá)克的號召 （五）認(rèn)識劇本的特點(diǎn)。 （劇本開頭寫時間、地點(diǎn)、人物、布景，括號里的小字介紹劇情變化和人物的動作、情感、說話語氣，最后寫幕落即劇演完了，幕布落下來。） （六）概括課文的中心思想。 （通過斗獸場上發(fā)生的故事，揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神。） （七）分角色有表情地朗讀課文。 （八）作業(yè)。 1．思考課后練習(xí)第 2題。 2．練習(xí)有表情地朗讀課文。 內(nèi)容總結(jié) 9 （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 《奴隸英雄》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo) 1．閱讀課文，了解內(nèi)容，認(rèn)識奴隸社會的黑暗和奴隸起義反抗的必然性 （ 2）奴隸不受法律的保護(hù)，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪 （ 3）他們根本沒有把奴隸當(dāng)人看，奴隸的死活在他們看來是無足輕重的 （ 4）） （ 4）從男女觀眾的對話語言中，你能體會出他們是帶著什么心情來談這些事的 （男女觀眾是貴族，他們是站在奴隸主立場上說話的
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