小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——包身工-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:36本頁(yè)面
【正文】 這三個(gè)說(shuō)法分別形象地概括了包身工的生 4 活、勞動(dòng)和受剝削的悲慘遭遇，可激起學(xué)生的同情和義憤，達(dá)到情感教育的目的。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《包身工》 《包身工》教學(xué)擬圍繞文章的材料性質(zhì)與組合方式，采用分合比較的方法組織教學(xué)，相機(jī)點(diǎn)撥，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) （ 2）讓學(xué)生用分析性的眼光，用速讀、跳讀的方法從整體上感知課文內(nèi)容 （ 3）《包身工》的材料主要包括記敘性材料 （ 4）其次，分題精讀，討論點(diǎn)破 （ 5）飲食揭露包身工制度的罪惡蘆柴棒 5:00上工 （ 6） ③ 分割組合、交錯(cuò)穿插（以敘為主穿插議論或以議為主穿插敘述） （ 7）《說(shuō)說(shuō)舊中國(guó)的包身工制度》
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