小學六年級語文教案——《包身工》-預覽頁
【正文】 學生體會報告文學語言的形象性特點，可設(shè)計口頭作文訓練，讓學生圍繞有關(guān)包身工的三個比喻性說法，以《豬玀 middot。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學六年級語文教案 —— 《包身工》 《包身工》教學擬圍繞文章的材料性質(zhì)與組合方式，采用分合比較的方法組織教學，相機點撥，突出重點，突破難點 （ 2）讓學生用分析性的眼光，用速讀、跳讀的方法從整體上感知課文內(nèi)容 （ 3）《包身工》的材料主要包括記敘性材料 （ 4）其次，分題精讀，討論點破 （ 5）飲食揭露包身工制度的罪惡蘆柴棒 5:00上工 （ 6） ③ 分割組合、交錯穿插（以敘為主穿插議論或以議為主穿插敘述） （ 7）《說說舊中國的包身工制度》
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