小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——包身工(已修改)
2025-08-10 00:36 本頁(yè)面
【正文】 1 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《包身工》 《包身工》教學(xué)擬圍繞文章的材料性質(zhì)與組合方式，采用分合比較的方法組織教學(xué)，相機(jī)點(diǎn)撥，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 首先引導(dǎo)自讀，整體感知。讓學(xué)生用分析性的眼光，用速讀、跳讀的方法從整體上感知課文內(nèi)容。根據(jù)材料擬小標(biāo)題?！栋砉ぁ返牟牧现饕ㄓ洈⑿圆牧?。一 。一 。包身工一天的悲慘遭遇，說(shuō)明議論性材料 。一 。一 。包身工制度的產(chǎn)生、發(fā)展和趨向?？蓳?jù)此討論歸納小標(biāo)題并用算式板書(shū)點(diǎn)撥，總括文章內(nèi)容?！栋砉ぁ?=《包身工的一天》（或《蘆柴棒們的一天》） +《說(shuō)說(shuō)舊中國(guó)的包身工制度》。 其次，分題精讀，討論點(diǎn)破。先討論《包身工的一天》，讓學(xué)生圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題精讀課文： ①包身工的一天，以時(shí)
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