小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——二泉映月-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:34本頁(yè)面
【正文】 鄉(xiāng)美好風(fēng)光對(duì)阿炳的熏陶 (3)指導(dǎo)讀出美感。 第 2自然段。 (1)交流：師父對(duì)阿炳的啟迪和教海。 9 (2)指導(dǎo)用啟發(fā)、語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣讀好師父的話，注意強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)、年紀(jì)還小、許多、飽經(jīng)風(fēng)霜等詞語(yǔ)。 第 3自然段。 (1)從雙目失明、賣(mài)藝度日等詞語(yǔ)可看出他飽受窮困和疾病折磨。 (2)磨難并沒(méi)能泯滅他對(duì)音樂(lè)、生活的熱愛(ài)。所以但是、泯滅不了、熱愛(ài)、向往、多么希望等應(yīng)重讀，表現(xiàn)出阿炳同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛? (3)練習(xí)朗讀，指名讀： 第 4自然段。 讀讀，想想，畫(huà)畫(huà)，議議： 中秋之夜，月光依舊，泉水依舊，可聽(tīng)泉的阿炳已經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，不再是十多年前那個(gè)不諳世事的少年了，兩個(gè)想到了，兩個(gè)漸漸地和聽(tīng)到了后面并列的短語(yǔ)及語(yǔ)意未盡的省略號(hào)，準(zhǔn)確、充分地表現(xiàn)了他此時(shí)此刻的萬(wàn)千感慨。他觸景生情，禁不住拿起二胡，要把積淀已久的情懷傾吐出來(lái)。 第 6自然段。 過(guò)渡：琴弦即心弦，琴聲即心聲。正是長(zhǎng)期積淀在胸的種種情懷，化作創(chuàng)作的靈感，才孕育出這不朽的樂(lè)曲。 10 齊讀。 四、配樂(lè)朗讀全文 內(nèi)容總結(jié) （ 1） [教學(xué)要求 ] 學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě) （ 2） (阿炳，民間音樂(lè)家，原名華彥鈞，江蘇無(wú)錫東亭人 （ 3）二、初讀指導(dǎo) 自由讀課文，要求： (1)畫(huà)出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文 （ 4） (2)出示： 隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，可擋的力量，表達(dá)出抒發(fā)了 ① 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這兩句話的理解 （ 5） ③ 指導(dǎo)朗讀，語(yǔ)速加快，音調(diào)加高，讀出勢(shì)不可擋的氣勢(shì)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1