小學五年級語文教案——火燒云第二課教學設計之一-資料下載頁
2025-08-06 00:33本頁面
【正文】 課時，主要是通讀全文，學習生字詞，理清作者的寫作順序。第二課時，主要通過品詞品句，細讀課文，理解作 者是怎樣觀察描寫火燒云的，感受大自然的壯美。 在教學過程中，主要是通過老師創(chuàng)設情景，結合投影片、掛圖、實際，理解火燒云的形狀、顏色變化，在理解課文的基礎上，指導學生反復有感情地朗讀好詞佳句，體會感受大自然的美。課后的佳句，也是主要通過反復讀，品味其中的好處。在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的語言發(fā)展能力、想象能力、探究課文內容的能力。 7 板書設計，主要按火燒云上來了、變化著、下去了的順序來體現(xiàn)課文的思路，重點部分則抓住形狀、顏色方面寫。顏色則抓了色采絢麗，形狀則抓了變幻莫測來寫。 內容總結 （ 1）教學目標： 學會本課生字新詞 ,理解好詞佳句 （ 2）課前準備：學生在課前自己觀察火燒云，初步感知火燒云是怎么樣的 教學課時： 2 課時 （ 3）過渡：火燒云色彩如此繽紛，那它的形狀變化又怎樣 學習形狀變化部分： （ 1）問：火燒云形狀的變化有什么特點從哪看出（看投影片）問：這些馬、狗、獅子是真的嗎這是作者通過什么寫出來的 （ 2）重點學馬的一節(jié)
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