古詩兩首共２教時(shí)第二課時(shí)-資料下載頁
2025-08-06 00:26本頁面
【正文】 有動(dòng)，有聲有動(dòng)，情意盎然，充滿童趣。如果我們把這首詩畫下來，要畫哪些景物（籬落、一徑、枝頭、兒童、黃蝶、菜花） 2．在這些景物中，要用上哪些顏色 板書：黃（綠）（黃） 6 3．自由動(dòng)手繪畫。（課后）（我們學(xué)了這首詩，看到了一幅春意盎然的村童撲蝶圖，感受到了詩人對(duì)春天和鄉(xiāng)村生活的愛，多么富有詩情畫意呀！真是詩中有情，詩中有畫?。。? 六、課外延伸，引導(dǎo)練筆 按這首詩的三、四句的意思進(jìn)行改寫，描寫捕蝶這一場面，寫時(shí)要注意動(dòng)態(tài)描寫，扣住急走、追、尋等詞語去進(jìn)行 想象發(fā)揮。題目為《捕蝶》。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然 （ 2）因?yàn)樗L期居住農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風(fēng)趣 （ 3）這一點(diǎn)，可見這一天天氣怎樣（麗日當(dāng)空，地面上有斑駁的樹影，星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑 （ 4） 1．這首詩有靜有動(dòng)，有聲有動(dòng)，情意盎然，充滿童趣
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