北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)教案遲到教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2025-08-06 00:24本頁面
【正文】 主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。學(xué)生通過與文本直接對(duì)話，就能從整體上了解課文內(nèi)容，提出疑難問題。既發(fā)展了思維，又為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀做了準(zhǔn)備，同時(shí)也真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在自主學(xué)習(xí)的前提下，教師起到了組織者、合作者和引導(dǎo)者的作用，能不斷在關(guān)鍵處、重點(diǎn)處給以點(diǎn)撥和引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)行了有效的個(gè)性化閱讀。 3．課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。學(xué)生的生活體驗(yàn)不同，對(duì)文本的感悟也必然不同。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生始終在圍繞著自讀 生疑、再讀釋疑、品讀感悟、升華情感這一流程，進(jìn)行自主、合作、體驗(yàn)、感悟。學(xué)生不僅對(duì)自己讀懂了的內(nèi)容通過想象、朗讀進(jìn)行個(gè)性詮釋，而且在老師的引導(dǎo)下結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)深入品讀文本，使學(xué)生能充分展現(xiàn)對(duì)課文語言及人物情感的個(gè)性理解。 4．本課的教學(xué)設(shè)計(jì)滲透了閱讀方法的指導(dǎo)，如結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)閱讀的方法等，較好地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化閱讀進(jìn)程，加深了對(duì)文本 8 的理解和體驗(yàn)，訓(xùn)練了語感。在學(xué)生感悟文本的過程中，教師通過組織評(píng)價(jià)，使學(xué)生注意了方法的提煉，為今后深化個(gè)性化閱讀做了充分的準(zhǔn)備。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）北師大 版五年級(jí)語文上冊(cè)教案《遲到》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目標(biāo) 1．能自主學(xué)習(xí)生字新詞 （ 2）具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1．教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生生活相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有生活體驗(yàn)，為引導(dǎo)學(xué)生理解下文做了鋪墊，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣 （ 3）此環(huán)節(jié)重視了向課前開放，做到了課內(nèi)外結(jié)合，充分體現(xiàn)了新理念倡導(dǎo)的大語文觀，體現(xiàn)了開放性
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1