小學(xué)四年級語文教案——積累運用四教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-05 22:43本頁面
【正文】 給學(xué)生評價的方法，注重多元評 8 價，把教師的評價、學(xué)生的自我評價與學(xué)生間的評價結(jié)合起來，提高學(xué)生口語交際能力。） 五、總結(jié)評價，歸納方法。 同學(xué)們，你們認為剛才哪一位同學(xué)演得更好？（生不評師評，若有分歧可讓學(xué)生舉手表決。） 剛才他們用了哪些方法呢？你還知道其它方法嗎？ 小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中不光要學(xué)到文化知識，還要學(xué)會生存的本領(lǐng)，希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠 運用今天所學(xué)到的方法，花最少的錢買到自己喜愛的商品。 （點評：在這個環(huán)節(jié)中，教師把購物講價和學(xué)生學(xué)會生存有機地結(jié)合起來。體現(xiàn)了語文即生活生活即語文的大語文教育觀。） 附：還價寶典 一、貨比三家，摸清情況； 二、想好底價，穩(wěn)扎穩(wěn)打； 三、挑出毛病，借機還價； 四、裝作不買，刺激商家； 五、態(tài)度誠懇，語言文明 練習(xí)要求： 一、有問有答，互相配合； 9 二、自然大方，聲音響亮； 三、價格真實，符合實際； 四、賣家賺到錢，買家少掏錢，大家笑開顏。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《積累 運用四》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 熟讀、背誦對子歌，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性 （ 2）教學(xué)過程： 一、完成讀讀背背 趣聊對子：師講郭沫若的故事，一定注意要講得有聲有色 （ 3）（出示課件：四季美景圖片） 二、完成閱讀 看了圖片，你想說什么 （ 4）） 學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) （ 5）） 剛才他們用了哪些方法呢
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