幼兒園交通安全教育活動流程設計【5篇】-資料下載頁
2025-07-31 00:21本頁面
【正文】 得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。 通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。 教學重點、難點 重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。 難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。 活動準備 內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。 材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。 活動過程 一：開始部分 幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的 “ 交通棋 ” ，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內的墻報： “ 請遵守交通規(guī)則 ” 。 二：基本部分，認識主要幾種標記 認識幾種主要標記 (1)有毒危險品標記，師：這是什么標記 ?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們注意什么 ?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。 (2)防觸電標記師：這是什么標記 ?哪些地方掛 (畫 )著這種標記 ?它表示什么 ?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。 (3)防火標記師：這是什么標記 ?平時小朋友應該怎樣防火 ?在幼兒討論的基礎上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹 。不知己摸亂掀電器開關等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話 “119” ，大聲喊 “ 救火 ” 或 “ 救命 ” ，通知大人前來救火 。想方設法離開現(xiàn)場等等。玩 “ 報火警 ” 的游戲。玩法：教師當消防隊的值 班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話 “119” ，向值班人員報告火警 (要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火 )。值班人員立即發(fā)出 “ 全體消防隊員出發(fā) ” 的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。 (4)人行橫道師：這是什么標記 ?在什么地方有這個標記 ?它表示什么 ?過與路為什么要走人行橫道線 ?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩 “ 過馬路的游戲 ” 。玩法：一幼兒扮演 民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌 (小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走 )邊從人行道穿過馬路。 幼兒園交通安全教育活動流程設計
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