小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃模板-資料下載頁
2025-07-31 00:19本頁面
【正文】 學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。 （二）教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 8 個(gè)單元 2 個(gè)專題，分為 8 組 8 個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括 4 篇課文和 1 個(gè) “ 語文園地 ” ，各部分 相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)、諺語、詩歌等多種形式。課文共 32 篇，內(nèi)容豐富多彩。 “ 語文園地 ” 包括 4 個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用 — 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示 積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。日積月累 積累各類詞語與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際 —與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái) — 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 400 個(gè)常用字，會(huì)寫 200 個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要 求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。 （三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排） 識(shí)字與寫字 (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 (2)認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中 200 個(gè)會(huì)寫。 (3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 (4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 (5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《 漢語拼音字母表》。 (6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 閱讀 (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (3)借助讀物中的圖畫閱讀。 (4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 (5)閱讀淺近的童話、語言、向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 (6)誦讀兒歌、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 (7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 (8)積累自己喜歡的或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文 15 篇（段），課外閱讀總量不少于 1 萬字。 寫話 對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說的話 口語交際 (1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 (2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 (4)能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。 (5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 綜合性學(xué)習(xí) (1)對(duì)周圍事物 有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 (2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 (3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 (四 )教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的 550 字，會(huì)寫的 39。250 字。 難點(diǎn)：如何正確的閱讀。 （五）教學(xué)措施 識(shí)字與寫字 (1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 (2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 (3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 (4)學(xué)期中組織學(xué)生開展 “ 漢語拼音聽寫大賽 ”“ 生字找茬游戲 ” ，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。 閱讀教學(xué) (1)重視朗讀的指導(dǎo)。 (2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 (3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 (4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 口語交際教學(xué) (1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。 (2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。 (3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。 （六）教學(xué)進(jìn)度安排表（略） 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃模板相關(guān)：
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