人教版三上連續(xù)退位的筆算減法教學(xué)評(píng)價(jià)方案-資料下載頁
2025-11-10 03:08本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是教師和學(xué)生第一次在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行拋錨式教學(xué)策略的課例，通過。里發(fā)表的知識(shí)運(yùn)用情況作出評(píng)價(jià)，給出建議。能夠準(zhǔn)確計(jì)算連續(xù)退位減的變式練習(xí)題目。識(shí)解決實(shí)際問題，并利用留言板來寫這方面的數(shù)學(xué)日記。次試教都邀請(qǐng)同科組的教師聽課并參與課后的交流。試教的學(xué)習(xí)者為同級(jí)的其他兩個(gè)教學(xué)。請(qǐng)根據(jù)今天這節(jié)課課堂上的情況，實(shí)事求是地回答以下問題。8．我已經(jīng)學(xué)會(huì)今天課上的內(nèi)容了。1．學(xué)生在討論中發(fā)表自己的意見。4．學(xué)生會(huì)選擇自己的合作伙伴，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
【正文】 ③不同意 3．學(xué)生在自己解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，遇到困難向老師、同學(xué)或計(jì)算機(jī)尋求幫助。 ①同意 ②不知道 ③不同意 4．學(xué)生會(huì)選擇自己的合作伙伴，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ①同意 ②不知道 ③不同意 5．根據(jù)遇到的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生會(huì)選擇不同的方法解決。 ①同意 ②不知道 ③不同意 6．學(xué)生能用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的問題。 ①同意 ②不知道 ③不同意 7．學(xué)生能夠自己歸納出所學(xué)的知識(shí)，并能應(yīng)用。 ①同意 ②不知道 ③不同意 8．在網(wǎng)絡(luò)教室上課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。 ①同意 ②不知道 ③不同意 9．在網(wǎng)絡(luò)教室上課，你認(rèn)為學(xué)生的參與度方面： ①參與面大了，學(xué)生個(gè)體參與度也加深了 ②參與面大了，但學(xué)生個(gè)體并沒有本質(zhì)的變化 ③參與情 況沒有什么變化 ④參與情況不如在普通教室 10．在網(wǎng)絡(luò)教室上課，我很難控制和管理學(xué)生。 ①同意 ②不知道 ③不同意 11．我認(rèn)為課上學(xué)生的思維能力、解決問題能力得到了很大的提高。 ①同意 ②不知道 ③不同意 12．我認(rèn)為這節(jié)課的內(nèi)容絕大部分學(xué)生都掌握了。 ①同意 ②不知道 ③不同意 13．你覺得今天的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生掌握了本課的教學(xué)目標(biāo)了嗎？你是如何確定的？ 14．今天這種類型的課你過去是怎么上的？和你以前的教學(xué)方法相比，你覺得今天的課在學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、思維培養(yǎng)、表達(dá)能力、合作能力、 解決問題能力等方面有什么不同？ 15．你覺得今天上的整合課在哪些方面比傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)有優(yōu)勢(shì)？上這類課你最深的感受是什么？ 16．你對(duì)本課教學(xué)還有哪些改進(jìn)的建議？ 注明：北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所，教育部教學(xué)改革重點(diǎn)課題《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》案例，作了一定的修改和補(bǔ)充
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