幼兒園中班音樂活動策劃方案(通用12篇)-資料下載頁
2025-07-31 00:04本頁面
【正文】 火車，有節(jié)奏的律動游戲。 (拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動 ??) 幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。 二、 聽聽辯辯：快樂的小司機。 幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。 傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。 (快、慢、上行、下行交替 ) 觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方 ? 聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞 ?何時過高架橋 ?并用動作表示。 沙球：鉆山洞 三角鐵：上高架橋。 幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。 三、做做玩玩：變換火車頭。 幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。 教師邊操作課件邊小結(jié)：原來 是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的 ?(鈴鼓響的時候 ) 幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。 該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。 幼兒園中班音樂活動策劃方案篇 12 準備 1. 小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。 2. 三角鐵和小鼓各一件。 3. 音樂磁帶《快樂之歌》。 4. 分類圖片讓幼兒感受音的強弱。 5. 提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。 注：《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強弱之分。 設(shè)計思路 幼兒能區(qū)分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強弱。如運用樂器，運用四肢的活動等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的高低和強弱。 活動流程 角落活動中感受音的高低和強弱 —— 集體活動中感受音的高低和強弱 —— 角落中再次感受音的高低和強弱 1. 角落活動中感受音的高低、強弱。 ① 用小鋼琴讓幼兒體會音的高低。 幼兒在角落中自由探索，老師可以通過不斷地 講評讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂曲 “ 兩只老虎 ”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓 幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。 ② 給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。 讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到 “ 強 ” 的家里，反之歸到 “ 弱 ” 的家里。 ③ 在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。 熟悉旋律，感受旋律，會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。 2. 集體活動中感受音的高低和強弱。 ① 讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》，通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出現(xiàn)在高音，有的時候出現(xiàn)在低音，并請幼兒找出高音、低音。 ② 請幼兒做 “ 小小樂隊 ” ，聽到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽到樂曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來打擊節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒一起在試試。 ③ 可引導(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達低音 。用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都 可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。 ④ 老師除了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低，還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會出音樂的強弱之分。 ⑤ 老師和幼兒一起游戲，聽到強音由弟弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強音 。用小鼓表示強音，小鈴表示弱音。一名 幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)多次。 注 1：為了提高幼兒的趣味性，老師可以增強一些規(guī)則如用一些小帽子，誰能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子 ，反之則摘掉小帽子，看最后誰戴帽子的時間最長。 注 2：集體活動可以根據(jù)班級情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的高低，第二次區(qū)分音的強弱。 3. 角落游戲中再次感受音的高低、強弱。 幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達音高音低。鼓勵幼兒大膽表達。 活動目標 感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強弱。 重點與難點 生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強弱，難點是區(qū)分音的高低、強弱后學 習用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強弱。
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