具體的員工培訓方案(精選5篇)-資料下載頁
2025-07-30 11:32本頁面
【正文】 與者面前。為此，這次校本培訓抓住教師關心的話題，引導教師正確總結反思課改實踐，對新課程進行再認識。 推動學習、改造學習。 課程改革的本質是學習的改革，新課程之新就是師 生學習生活之新。幾年過去了，我們已經能夠看到，課程改革，既推動著學習、也改造著學習。一方面，課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習。 三、校本培訓工作計劃 總結經驗，創(chuàng)新培訓模式，開展研究活動，收集整理推出優(yōu)秀教育教學研究成果，建立長效機制。 (1)舉辦農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用研究專項培訓。 (2)開展校級課堂教學創(chuàng)新型應用活動，以活動促進主動應用工作的開展。 (3)收集整理在課改教學工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案，包括研究論文、教學設計方案、教育敘事研究、課堂教學范例、典范的多媒體教學課件、課題研究學術報告等，形成校本研訓的成功經驗。 (4)建成為學校服務的學科教學資料庫，在學校形成教學資源共享機制。 (5)培養(yǎng)校內骨干教師、教學能手、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案。 四、保障機制和措施 學校成立校本培訓領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調，科學策劃，制定總體規(guī)劃和培訓目標。要積極爭取學區(qū)中心校的支持，把校本培訓納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，為培訓工作優(yōu)先提供資 金保障。要分解責任，健全制度，進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改、教研和校本培訓緊密結合起來，指導做好課程教學理論的整合與應用。 五、培訓內容與方式 “ 課、研、修 ” 一體化校本研訓的實踐。 我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引，以課堂教學中的共性問題為專題，通過對如何上好課進行探討，結合專業(yè)，同科互動、反思、個人思考，以師傅帶徒弟的活動方式。最后，教師自我反思，撰寫教案、案例、經驗總結或論文。學校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學設計和一篇說課稿。 具體培訓內容： (1)新技術培訓。主要 是計算機和農遠知識等現(xiàn)代教學技術的培訓，通過學習，提高教師制作課件，文字處理、網絡信息收集、多媒體教學的駕駛能力。 (2)基本功培訓。學校成立考核小組，對全校教師的教案設計和說課進行培訓，做為師資培訓的重要內容，以此提高教師專業(yè)基本功水平。 (3)專題研討。教學案例研討、教學反思研討、說課研討、教學評價研討、教材的處理藝術、教學設計研討、如何正確化解學生的逆反心理研討等。 具體的員工培訓方案篇 5 一、培訓目的 讓新員工了解公司概況，規(guī)章制度，組織結構，使其更快適應工作環(huán)境。 讓新員工熟悉崗位職責，工 作流程，與工作相關業(yè)務知識以及服務行業(yè)應具備的基本素質。 二、培訓對象 公司所有新進員工 三、培訓時間 新員工入職培訓期 1 個月，包括 23 天的集中脫崗培訓及后期的在崗培訓。 四、培訓方式 脫崗培訓：采用集中授課的形式。 在崗培訓：采用日常工作指導及一對一輔導形式。 五、培訓教師 行政人事部負責人、店面經理、助理店長、在某方面具備專長和特殊技能的老員工 六、培訓教材 公司簡介、公司管理制度、部門管理制度、職位說明書、案例 七、培訓內容 公司概況 (歷史、背景、經營理念、愿景、價值觀 ) 組織結構圖 公司福利待遇方面 (保險、休假、請假等 ) 薪酬制度 (發(fā)薪日、發(fā)薪方式 ) 績效管理制度 職位說明書和具體工作規(guī)范、工作技巧 內部員工的熟悉 (本部門上級、下級、同事及合作部門的同事等 ) 儀態(tài)儀表服務的要求 八、培訓考核 書面考核。行政人事部統(tǒng)一印制考試受訓者。脫崗培訓中使用。 應用考核。通過觀察測試等方法考查受訓者在實際工作中對培訓知識或技巧的應用。由部門直接上級、同事、行政人事部共同鑒定。 九、培訓效果評估 行政人事部與新員工所在部門通過與受訓者、教師、助理店長直接交流。跟蹤了解培訓后受訓者的工作情況，逐步減少培訓內容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效，達到預期培訓目標。
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