【正文】 出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。 對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣 服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。 五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。 同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。 教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。 優(yōu)秀教師工作自我鑒定（ 精選篇 15） 作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生，我一直在尋找著回到基層、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì)，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì)。 __年 10 月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)。那時(shí)，我就在心里默默地對(duì)自己說，接下來的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著。今天，支教生涯即將結(jié)束，我也確實(shí)感受到了自己的成長與進(jìn)步，或許，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧。 下面，我將自己在一學(xué)年里的工作及 思想狀況作以總結(jié)。 一、支教團(tuán)常務(wù)工作 為了更好地開展工作，按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉，我榮幸當(dāng)選為支部書記，主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)方面的工作。具體負(fù)責(zé)集體學(xué)習(xí)、支教黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等相關(guān)工作。 主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)工作計(jì)劃》，開啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化、制度化的新局面。 參加?？狄恢?“ 我的未來不是夢(mèng) ” 聯(lián)合主題班會(huì)，結(jié)合自身成長歷程，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏 、敢超越的 90 后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航。 參加?？悼h職業(yè)高中 __年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔(dān)任男主持。 負(fù)責(zé)研究生支教黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際，先后開展了以下活動(dòng)。 (1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員，我提出個(gè)人角色、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的 “ 十個(gè)關(guān)系 ” 。在個(gè)人角色方面，重點(diǎn)思考 “ 如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系 ” 、 “ 如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系 ” ， “ 如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系 ”。 在團(tuán)隊(duì)使命方面，重點(diǎn)思考 “ 如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系 ” ， “ 如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系 ”。 在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，重點(diǎn)思考 “ 如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系 ” 、 “ 如何兼顧工作 ‘ 隱績 ’ 與 ‘ 顯績 ’ 的關(guān)系 ” 、 “ 如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系 ” ， “ 如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延 續(xù)性的關(guān)系 ” 、 “ 如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系 ” 。 (2)集體學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來。 (3)到全國先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。 (4)到保康縣店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。 (5)先后在保康一中、?？悼h職業(yè)高級(jí)中學(xué)、?？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開展心理健康教育講座 20 余場，為學(xué)生開闊視野、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評(píng)。 (6)在?？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對(duì)方面的材料編寫。 (7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái)，開展了 “ 傳遞愛心、種植希望 ” 活動(dòng)，向?？悼h職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物、藥品、錢等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的 39。部分生活 補(bǔ)助對(duì)店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助。 牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開展工作提供指導(dǎo)。 牽頭編寫《清溪河的希望 —— 保康縣職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》，為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地保康縣中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開展第二課堂育人工作提供參考。 參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán) “ 求索講堂 ” 工作，并提出了求索講堂的舉辦理念： “ 導(dǎo)航人生夢(mèng)想，鑄就時(shí)代棟梁 ，托起清溪希望，起步求索講堂 ” 。我主講了《中職生的自己培養(yǎng)》。 二、服務(wù)單位工作 利用專業(yè)優(yōu)勢積極認(rèn)真開展教學(xué)工作。 __年 9 月至 __年 11 月，按照用人單位安排，任 08 級(jí)振華班、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程，數(shù)控 1 班、數(shù)控 2 班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程，以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師，每周 24 節(jié)課。 __年 11 月至今，由于計(jì)算機(jī) 3 班原任英語教師高老師身患癌癥，由于英語老師短缺，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，每周 18 節(jié)課。 在教學(xué)過程中，結(jié)合自身優(yōu)勢，基于人才培養(yǎng)需要，我采用形式活潑的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開 展教學(xué)工作。 在擔(dān)任機(jī)械制圖課程期間，結(jié)合自己的專業(yè)特長，基于制造領(lǐng)域?qū)τ诶L圖讀圖的要求，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)制圖興趣班，讓學(xué)生在手繪圖紙的基礎(chǔ)上，了解利用 autocad 軟件進(jìn)行電腦繪圖，為走上工作崗位快速進(jìn)入角色打下專業(yè)基礎(chǔ) 在教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的積極性，我通過 “ 小組比拼 ” 提高課堂效果 。為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步。在考核過程中，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績的 60%依據(jù)期末考試成績， 40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè)、測驗(yàn)、筆記、課堂表現(xiàn)、主 動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理。