【正文】 例輔之以熱點問題進行，學生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟、思想、文化、社會生活等特征有 了全面地認識，才能了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。 第三輪搞強化訓(xùn)練，側(cè)重練、講、評和回歸教材。 (20__年 5 月上旬 —— 6 月 6 號 )，目的是提高解題能力，查缺補漏。我們提出了調(diào)整 (心態(tài) )、鞏固 (基礎(chǔ) )、充實 (薄漏 )、提高 (能力 )的八字方針。要求學生抓好兩條復(fù)習主線，一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標題，注重基礎(chǔ)知識，把握階段特征 。另一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心。例如我們要求學生結(jié)合《考試說明》，最后落實每一個考點，個個過關(guān) 。 四、措施 強化訓(xùn)練。堅持天天練 (每天 1—— 2 題 )、周練 (30 個選擇，四個大題 )。有做必看，有看必評。多進行面批，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。如規(guī)范化問題、審題不細問題、基礎(chǔ)知識不牢固等問題。 多與學生溝通，增加感情投資，讓學生喜歡學歷史。 多多向兄弟學校學習，取長補短。學習兄弟學校好的復(fù)習方法，落實措施等。 研究考試說明，做到分頭研究，成果共享。注意擴大課程資源，提高對熱點問題的敏感性。 多鉆研業(yè)務(wù)，多關(guān)注史學動態(tài)，多研究高考，及時了解高考信息的變化。 加強對應(yīng)試技巧的研究與落實，向規(guī)范化 審題、答題要分數(shù)。 高中歷史教學工作計劃篇 7 時間安排： 20__年暑期 — 20__年 2 月底 (一輪復(fù)習 ) 復(fù)習思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。 主要任務(wù)：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固。 方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。 采用讀、講 (聽 )、練、評四個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié) —— 讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。 第二環(huán)節(jié) —— 講 (析 )：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力 (鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力 )。同時，要針對考點進行知識擴展，教師做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題 第三環(huán)節(jié) —— 訓(xùn)練：在課時復(fù)習結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練 (當堂訓(xùn)練 )的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。 第四環(huán)節(jié) —— 講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。 一輪復(fù)習側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識。 基礎(chǔ)知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性 的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹 “ 全、準、新、細 ” 的原則。 “ 全 ” 即復(fù)習要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點 ?！?準 ” 即對知識的識記、理解、闡釋要準確 ?！?深 ” 即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻 。“ 新 ” 即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固 ?！?細 ” 即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。 高中歷史教學工作計劃篇 8 一、教學內(nèi)容 本學期全面復(fù)習《世界近現(xiàn)代史》上、下冊內(nèi)容，然后進行專題復(fù)習，進行高考備考工作，以備戰(zhàn) 20__年 6 月份高考。 二、教學目的和要求 每星期授課 7 節(jié)，授課時間 16 周，要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復(fù)習。 要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。 在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思 考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析，比較、概括的能力。 加強集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力量，力求有的教學方案。 對學生進行必要的心理輔導(dǎo)，幫助學生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，使學生以自信、積極的情緒狀態(tài)備考。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力，使學生進一步掌握和運用學習歷史、認知歷史的基本方法。 加強訓(xùn)練，提高學生的應(yīng)考能力。 高中歷史教學工作計劃