2023小學語文校本研修工作計劃7篇-資料下載頁
2025-07-12 00:05本頁面
【正文】 20__春中小學教師課堂教學技能比賽校級選拔。 教師積極參與學習《給教師的建議》，做好筆記，寫好讀書心得。 教學常規(guī)檢查。 四月 繼續(xù)做好 20__春中小學教師課堂教學技能比賽。 開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。 涪城區(qū)五年級學情檢測，成績分析。 教學常規(guī)檢查。 文學社改稿會活動 五月 20__春中小學教師課堂教學技能比賽，區(qū)級展示（ 5 月 7 日全天，東辰） 文學社成果展示活動。 名特優(yōu)教師視頻課學習、研討。 學校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點位展開交流學習。 繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修。 開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。 六月 復習研討。 教研組總結、考評、發(fā)獎。 2023 小學語文校本研修工作計劃精選篇 7 一、指導思想 以市教研室計劃、學校教科室計劃為指導，扎實有效地開展課程理念下小語課堂教學的研究；確立 “ 以科研為先導，以教師發(fā)展為本，科研興教 ” 的主導思想，促進教師發(fā)展，不斷推進研究成果，不斷提高教育教學質(zhì)量。 二、確定專題 研究專題：打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂 研究內(nèi)容：所謂 “ 有效 ” ，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。 有效地作文指導是指教學活動中的指導能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣，掌握一定的寫作技巧，提高學生的寫作水平。 有效的教學情境創(chuàng)設。通過教師情境的設計， 迅速走進文本，和文本、和作者對話，打開學生思維的閘門，展開想象的翅膀，使課堂教學更有效。 有效的課堂教學評價的研究。 有效的作業(yè)設計。通過有效的作業(yè)設計，使學生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運用。 三、主要工作 （一）學習課改理念，促進教學觀念的轉變，積淀文化底蘊。 每一位語文教師要努力在 “ 文化 ” 和 “ 專業(yè) ” 上發(fā)展自己，多讀好書，認真學習《語文課程標準》的基本理念，并逐步內(nèi)化在自己的教學行為之中。 讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化 積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要，讓書香伴隨教師一路同行。 本學期語文教師利用晨讀的時間關注《語文教學通訊》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，以實施于課堂教學。 進一步加強對校本培訓、校本教研的專業(yè)引領，積極構建學習型組織。重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，準確、深入、全面地理解和實踐語文教學的 “ 倡簡、務本、求實、有度 ” 的教學思想。 （二）實踐課程標準，提高學生語文素養(yǎng)。 語文課程提出：應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程，它要靠平時扎扎實實的教與學，我們每一位語文教師都要充分認識這一點，積極投身新課程標準的實驗。 本學期準備做以下幾項工作： 繼續(xù)重視學生寫字教學研究，規(guī)范學生的寫字姿勢，提高學生的寫字質(zhì)量。本學期，我們將舉行寫字比賽，并結合月工作檢查中的學生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評選 “ 寫字優(yōu)秀班 ” 。 繼續(xù)推行 “ 好書伴我行 ” 活動，積極開展課外閱讀，倡導 “ 書香校園 ” 的文化建設；舉行 “ 讀書爭卡 ” 活動，切實培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興 趣，擴大閱讀面，確保學生能多讀書、讀好書；開展課外閱讀知識競賽，推進課外閱讀，促進學生語文素養(yǎng)的提升。 （三）加強培訓，提升教師整體素質(zhì)。 采用授課培訓和研討培訓相結合、典型引路和全面推動相結合，進行新課程培訓。通過培訓，讓教師將先進的教學理念轉化為日常的教學行為，實現(xiàn)理論與實踐的溝通，提升教師的整體素質(zhì)。本學期準備做以下幾項工作： 通過外出學習、觀摩課例等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。 以課程改革指導課題研究，以課題研究推進課程改革，加強校本教研與課題的研究工作，積極 實踐“ 綠色課堂 ” 教學的有效性的研究，提高老師的教研能力。 鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加市論文評比。 加強 “ 優(yōu)質(zhì)教育資源 ” 專題研究活動，讓教師從中感悟教學理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。 圍繞教學的有效性展開專題研究，打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂。 四、具體安排 周次內(nèi)容地點負責人
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