【導(dǎo)讀】,填唱名;選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)做實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。請(qǐng)你用動(dòng)做表示。講述《胡桃夾子》的小故事,引起學(xué)生興趣。注意弱起的第一個(gè)音不要“吃”掉,“紫”一字兩音,高音do要唱得肯定。,分角色表演歌曲。選出一組學(xué)生操作。做為音樂老師不能剝奪學(xué)生玲聽音樂的權(quán)力,一首樂曲要讓學(xué)生通過自己的玲聽去充分體會(huì)音樂中美和豐富的情感。重視"聽"的教學(xué),強(qiáng)?;?quot;聽"的功能。但這種欣賞教師是有意指導(dǎo),為下一步學(xué)好歌曲作好輔墊,這時(shí)學(xué)生卻在無(wú)意中學(xué)會(huì)傾聽。印象,起來(lái)了熟悉旋律等作用。