【正文】 學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。 五、家訪活動得要求： 在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組得組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自得家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。 各小組長家訪學(xué)生比例不得少于 50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。 3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作得理解和支持。 聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。 宣揚自己得教育思想、教育方法，突出自己得教育特色。 了解學(xué)生得思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘 “ 三無車輛 ” ，提倡步行家訪。 在確定家訪對象時，被家訪得學(xué)生要有代表性，有一定得覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭得學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。 在家訪過程中，要講究家訪得方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客 觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間得交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對 “ 告狀式 ” 家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。 教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育得意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。 中小學(xué)教師家訪工作計劃篇 13 為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校于 10 月 20 日開展本年度家訪工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對 學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。為了更好開展我校家訪工作，現(xiàn)計劃如下： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。 向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的 了解，在未來的教育中有的放矢。 向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。 以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽度。 通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。 三、家訪體會 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女 又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn) “ 不會管，管不了 ” 的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué) 20__年 10 月 18 日 中小學(xué)教師家訪工作計劃篇 14 一、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長 副組長 成員： 二、家訪工作責(zé)任人： 家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師全員參與，學(xué)校行政人 員要與青年教師結(jié)對一起家訪，同時要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。 二、家訪的量化指標(biāo)： ，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。 (家訪學(xué)生在家訪條件允許的區(qū)域內(nèi)。 ) ，達(dá)到全班總數(shù)的 100%。入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50%。 ，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對班中 50%的學(xué)生家訪一次。 ，每學(xué)期至少實地家訪 6 人次。 三、家訪的原則： 發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應(yīng) 積極配合。 ，要及時做好安撫工作。 ，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。 、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進(jìn)行教育。 ，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。 (特別是學(xué)困生 )有進(jìn)步時要及時家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。 。 四、家訪的內(nèi)容： 。 。 。 。 。 。 五、家訪的注意事項： ，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。 ，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。 ，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，或者以告狀為目的的家訪，個別問題可要求學(xué)生回避。 ，教師應(yīng)如實做好記載，并撰寫總結(jié)報告。 六、家訪工作的獎懲辦法： 、學(xué)生問卷或家長問卷，了解有關(guān)教師的家訪情 況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據(jù)。 ，體現(xiàn)在每月班級量化考核中。 ，在當(dāng)月班級量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核、競聘考核之中。 中小學(xué)教師家訪工作計劃篇 15 一、各班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師要充分認(rèn)識到家訪是協(xié)調(diào)統(tǒng)一學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合點，認(rèn)識到家庭教育對青少年學(xué)生的成長有著重要作用，認(rèn)真做好家訪工作。 二、家訪前要做好充分的準(zhǔn)備，對學(xué)生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向有較詳盡的掌握，對學(xué)生的家庭狀況有所了解。 三、家訪應(yīng)有計劃，目的要明確，不可隨意無計劃地家訪，也不可等學(xué)生出了問題再家訪 ?；蛑粚筮M(jìn)生進(jìn)行家訪。要注意本班家訪生的層次性，每學(xué)期家訪不得少于班級總?cè)藬?shù)的 50%。 四、每學(xué)期召開 1—— 2 次家長座談會，便于家長了解學(xué)校情況，使家長關(guān)心支持學(xué)校工作，幫助改進(jìn)班級管理。 五、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對學(xué)生家長要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。 六、家訪方式可靈活運用，如：上門家訪、打電話、寫信 (發(fā)郵件 )或者通過 “ 教育校訊通 ” 網(wǎng)絡(luò)平臺等形式進(jìn)行，虛心聽取他們對學(xué)校工作及班級工作的批評和建議。 七、對家訪情況要 作好記錄，家訪后要有針對性地進(jìn)行全體教育或個別教育，學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。 八、一般來說，應(yīng)先向家長匯報學(xué)生優(yōu)點、閃光點、后談學(xué)生缺點。切不可 “ 告狀式 ” 和 “ 報喜式 ” ，注意具體和客觀性。 九、遇有學(xué)生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達(dá)到共識。 十、家訪過程中教師對家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大 (特殊 )情況應(yīng)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，妥善處理。