師德師風工作活動方案(精品7篇)-資料下載頁
2025-05-21 00:06本頁面
【正文】 (9 月 —— 10 月 ) 本階段主要是落實相關會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。 印發(fā)《 zz 初級中學 “ 師德師風 ” 建設行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論 。 將 “ 厚德教育 ” 模式的推進與師德師風建設有機的結合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越 。 組織學習方案的相關內容： ① 召開師德師風建設活動專題會議，韓 園林校長作動員報告 。邵宣讀《 zz 初級中學 “ 師德師風 ” 建設行動方案》 。觀看 “ 師德師風建設活動 ” 專題片 (辦公室 ) ② 不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論 “ 依法執(zhí)教，為人師表 ” 的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。 ③ 通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍 辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。 第二階段：自查自糾 (11 月 ) 本階段主要是對第一階段相關精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和 “ 方案 ” 的相關要求，結合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。 以部門、年級為單位，對照 “ 師德師風建設標準 ” 和 “ 教師職業(yè)道德標準 ” ，開展 “ 自查 ” 和 “ 自糾 ” 。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。 以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀及學校常規(guī)管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。 第三階段 ：整改提高 (12 月 ) 組織開展師德師風座談會，發(fā)放問卷調查，為整改奠定基礎。 學校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關規(guī)章制度。 (1)制訂《 zz 初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》 。 (2)建立師德師風責任制 。 (3)制訂教師評價方案，定期進行考核評議。 部門、年級完成師德師風建設整改報告。 部門、年級結合自身實際，制定本單位師德師風建設規(guī)定的措施。 教師完成師德師風建設心得體會或論文。 第四階段：總結完善 (20__年 1 月 ) 本階段主要通過總結，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設一支素質高、業(yè)務精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。 制作一期以 “ 師德師風 ” 建設為主題的宣傳欄，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。 師德師風工作活動方案篇 7 (一 )不斷學習，提升自我 。認真學習黨的十 大精神，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。 。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務教育法》等法律法規(guī)，并以 法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。 ，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準， “ 不搞有償補習 ” 等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。 。充分利用網(wǎng)絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。 (二 )教書育人，恪盡職守 ，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。 ，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的 ，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神。 。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我 、自 我約束、自我調控，做到老，學到老。
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