師德師風(fēng)工作活動(dòng)方案(精品7篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 5 張 ③ 中、大班《老師的畫像》每班擇優(yōu)選取 8 張。 ，為人師表。做好學(xué)生的思想工作。二是要積極實(shí)施 “ 愛的行動(dòng) ” ，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互 愛的局面 。 六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力 (學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力 )和個(gè)性化、差異化、興趣化發(fā)展的 “ 三維成長目標(biāo) ” 。 (四 )開展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機(jī)制 各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評(píng)與教師的年終考評(píng)、績效考核、綜合評(píng)價(jià)、評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉升等有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)建 “ 有德 ” 的教師受尊重、得實(shí)惠， “ 少德 ” 的教師受貶責(zé)、遭處罰的公正師德管理機(jī)制，探索定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機(jī)制。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。 (二 )開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，深化師德教育內(nèi)涵 以 “ 塑師德新形象，展機(jī)幼新風(fēng)采 ” 為主題，開展 “ 平凡的感動(dòng) ” 師德主題墻或師德征文活動(dòng)。 努力探索建立師 德建設(shè)的長效機(jī)制?？梢?，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。其中，師德之 “ 德 ” 更是 “ 厚德 ” 的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是 “ 厚德教育 ”的核心內(nèi)容。 組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容： ① 召開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專題會(huì)議，韓 園林校長作動(dòng)員報(bào)告 。查找本年級(jí)教師存在的問題和不足，并完成部門、年級(jí)自查報(bào)告。 部門、年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。 ，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)， “ 不搞有償補(bǔ)習(xí) ” 等活動(dòng)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。 (二 )教書育人，恪盡職守 ，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。 師德師風(fēng)工作活動(dòng)方案篇 7 (一 )不斷學(xué)習(xí)，提升自我 。 (1)制訂《 zz 初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 。 ③ 通過校園電視臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍 辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況。由邵子卿同志兼任辦公室主任。但是我們又必須清醒地意識(shí)到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。教師大計(jì)，師德為本。 積極開展多項(xiàng)志愿者服務(wù)活動(dòng)，向社會(huì)展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達(dá)制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá)、有人受理、有機(jī)制保障和解決。 “ 如何建構(gòu)有生命的課堂 ” 實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)開展 “ 四個(gè)反思 ” ，即反思 “ 教育是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù) ” 、是否落實(shí)了 “ 關(guān)愛學(xué)生、尊重人格 ” 的要求、 “ 教書與育人 ” 是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了教師 “ 十個(gè)不 ” 的承諾。 (三 )開展典型模范塑造和評(píng)選，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用 (師德師風(fēng)評(píng)議表見附件 3)，即通過學(xué)校、教師互評(píng)，學(xué)生、家長評(píng)議等多種形式對(duì)教師的從教行為進(jìn)行評(píng)議。 二是營造學(xué)校 “ 人人是德育教師、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育 ” 的 “ 三維德育環(huán)境 ”。 二、任務(wù)和內(nèi)容 (一 )各校積極組織教師開展 “ 三個(gè)踐行 ” 活動(dòng)，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實(shí)效 “ 生命感和責(zé)任感的教育 ” 20__年，是 “ 生命感和責(zé)任感 ” 師德教育的提升年，各學(xué)校要按照 “ 生命感和責(zé)任感 ” 要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行 “ 生命是平等的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有時(shí)限的 ” 教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛、尊重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化、個(gè)性化、興趣化發(fā)展。不擅自收費(fèi)。不斷充實(shí)和完善自我。 時(shí)間： 中午 12 點(diǎn) 00 分 地點(diǎn)：新多功能廳 參加人員：全體教師 負(fù)責(zé)人： __ 觀后感上交給段組長 三、愛我你就抱抱我 每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當(dāng)中，選擇一個(gè)時(shí)間，用最直接的方式給孩子們一個(gè)大大的擁抱。若把學(xué)生比喻
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