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師德師風工作活動方案(精品7篇)-文庫吧在線文庫

2025-06-01 00:06上一頁面

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【正文】 5 張 ③ 中、大班《老師的畫像》每班擇優(yōu)選取 8 張。 ,為人師表。做好學生的思想工作。二是要積極實施 “ 愛的行動 ” ,通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互 愛的局面 。 六是實現(xiàn)強健學生體格、健全學生人格與增強學生智力 (學力、思考力和創(chuàng)造力 )和個性化、差異化、興趣化發(fā)展的 “ 三維成長目標 ” 。 (四 )開展師德建設(shè)探索,創(chuàng)新師德管理機制 各學校要因地制宜,創(chuàng)新師德管理機制,將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優(yōu)、晉級晉升等有機結(jié)合起來,創(chuàng)建 “ 有德 ” 的教師受尊重、得實惠, “ 少德 ” 的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制,探索定量與定性相結(jié)合、科學性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法,形成師德管理的長效機制。樹立良好的師德,既要靠正面教育,也要靠制度的規(guī)范和約束,要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。 (二 )開展師德師風建設(shè)系列活動,深化師德教育內(nèi)涵 以 “ 塑師德新形象,展機幼新風采 ” 為主題,開展 “ 平凡的感動 ” 師德主題墻或師德征文活動。 努力探索建立師 德建設(shè)的長效機制??梢?,從古到今,教師總是承擔著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。其中,師德之 “ 德 ” 更是 “ 厚德 ” 的重要組成部分,師德師風建設(shè)也是 “ 厚德教育 ”的核心內(nèi)容。 組織學習方案的相關(guān)內(nèi)容: ① 召開師德師風建設(shè)活動專題會議,韓 園林校長作動員報告 。查找本年級教師存在的問題和不足,并完成部門、年級自查報告。 部門、年級結(jié)合自身實際,制定本單位師德師風建設(shè)規(guī)定的措施。 ,以法律法規(guī)為依據(jù),以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準, “ 不搞有償補習 ” 等活動。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。 (二 )教書育人,恪盡職守 ,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規(guī)章制度,認真完成學校交給我的各項工作。 師德師風工作活動方案篇 7 (一 )不斷學習,提升自我 。 (1)制訂《 zz 初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》 。 ③ 通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺,對活動進行大力宣傳,為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍 辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。由邵子卿同志兼任辦公室主任。但是我們又必須清醒地意識到,特區(qū)教育又具有其特殊性和復雜性。教師大計,師德為本。 積極開展多項志愿者服務(wù)活動,向社會展示我園教師良好的精神風貌。各學校要積極完善教師主觀訴求表達制度,使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達、有人受理、有機制保障和解決。 “ 如何建構(gòu)有生命的課堂 ” 實踐有機結(jié)合,繼續(xù)開展 “ 四個反思 ” ,即反思 “ 教育是否做到了為學生健康成長服務(wù) ” 、是否落實了 “ 關(guān)愛學生、尊重人格 ” 的要求、 “ 教書與育人 ” 是否有機結(jié)合、是否履行了教師 “ 十個不 ” 的承諾。 (三 )開展典型模范塑造和評選,加強先進的示范作用 (師德師風評議表見附件 3),即通過學校、教師互評,學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。 二是營造學校 “ 人人是德育教師、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育 ” 的 “ 三維德育環(huán)境 ”。 二、任務(wù)和內(nèi)容 (一 )各校積極組織教師開展 “ 三個踐行 ” 活動,力求師德師風建設(shè)出實效 “ 生命感和責任感的教育 ” 20__年,是 “ 生命感和責任感 ” 師德教育的提升年,各學校要按照 “ 生命感和責任感 ” 要求,組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師,在教育教學活動中踐行 “ 生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的 ” 教育理念,一是要與學生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛、尊重、關(guān)注每個學生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展。不擅自收費。不斷充實和完善自我。 時間: 中午 12 點 00 分 地點:新多功能廳 參加人員:全體教師 負責人: __ 觀后感上交給段組長 三、愛我你就抱抱我 每一位老師都是愛孩子的,可是孩子們太小了,很難感受到老師們的愛,因此在一日生活當中,選擇一個時間,用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。若把學生比喻
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