【正文】 區(qū) 年級全體學(xué)生 四、活動地點 校區(qū) 樓報告廳 五、活動流程 組織學(xué)生觀看《 市垃圾分類宣傳片》。 齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》 學(xué)生代表發(fā)言。 現(xiàn)場提問并進行模擬操作。 各班 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 宣誓。 六、活動安排 報告廳布置、錄像： 負(fù)責(zé)。 學(xué)生座位安排： 安排。 四個垃圾筒及部分垃圾： 負(fù)責(zé)。 電視臺人員茶水： 。 活動主持： 。 拍照、微官網(wǎng)： 。 信息報道： 。 學(xué)生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合： 負(fù)責(zé)。 七、補充說明 市電視臺組織拍攝，請 校區(qū) 年級各班主任加強學(xué)生的紀(jì)律教育，有組織地參加活動。 月 日下午， 年級 課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情 請任課老師安排好地點。老師的 課暫停一次，學(xué)生留在自己班級上課，涉及到的學(xué)生請各班主任關(guān)注好。 假期里，學(xué)生們已完成了各項關(guān)于 “ 垃圾分類 ” 的社會實踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設(shè)計宣傳標(biāo)語，五六年級出刊宣傳小報。學(xué)校德育處將對學(xué)生作品進行組織評比。 各中隊在本學(xué)期組織 開展關(guān)于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。 垃圾分類工作活動方案篇 9 為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化 。有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾減少量 。有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。 一、垃圾分類和管理的原則： 人人有責(zé)，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以 恒。 二、宣傳動員 成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：羅麗翠 成員：鐘楊嬌 楊容愛 吳運嬌 鄒春女 何三妹 召開全體工作人員會議，進行動員宣傳，充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。 加大宣傳力度。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。 充分利用校園網(wǎng)、家長園地、宣傳版面、國旗下講話、教學(xué)活動、橫幅等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。 三、垃圾的分類和處理辦法 (一 )校園垃圾分類 隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處 理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。 可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。 主要包括： (1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。 (2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 (3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢 電池等。 (4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。 (5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。 不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。 有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。 垃圾分類工作活動方案篇 10 我校有 __個班級， __多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué) 生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。 一、活動的口號 資源回收，清潔校園，保護環(huán)境，和諧發(fā)展。 二、活動的宣傳 在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書，號召人人參與。每人在倡議書上簽名，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動，為保護環(huán)境盡一份力（附后）。 發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思自己的行為。 三、具體分類收集工作安排及要求 （一）人員配備 加強領(lǐng)導(dǎo)，由校長室牽頭，各部門協(xié)作，大隊輔導(dǎo)員盧桂香負(fù)責(zé)每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計量工作。 各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結(jié)，每天定人、定時進行垃圾清倒。 （二）工具配備： 垃圾收集處 3處，分別有可回收和不可回收。 班級發(fā)垃圾桶 2個，為可回收，不可回收。 學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專用箱。 實驗室配有實驗廢液回收缸。 （三）垃圾收集的類別 根據(jù)學(xué)校的實際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為： A類：廢舊報紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的 紙質(zhì)包裝。 B類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。 C類：廢舊電池、廢油墨盒、實驗廢液。 D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。） （四）垃圾收集的方法 教室產(chǎn)生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時間送交學(xué)校垃圾收集箱。 廢舊電池、實驗廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。）。 文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。 四、加強監(jiān)督、強化管理 總務(wù)處、少先隊大隊部對分類情況進行統(tǒng)一檢查評比。 每周對垃圾分類 的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行匯總。