20xx秋浙教版語(yǔ)文七上第17課牡丹圖斗牛圖ppt課件1-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】錄音機(jī)、幻燈片等。（一）導(dǎo)入新課。敗筆之處，今天我們要學(xué)習(xí)的《牡丹圖》就和這些內(nèi)容有關(guān)。上的一部重要著作?；ò晔鞘瞻沃翌伾菨?rùn)澤的。了，到中午時(shí)就像一條線了。（五）根據(jù)自己了解的內(nèi)容，劃分本文結(jié)構(gòu)層次。第一層（1、2）歐陽(yáng)修未識(shí)《牡丹圖》的精粗。第二層（3—8）吳育評(píng)《牡丹圖》的精妙。第三層（９）作者肯定吳育的評(píng)論。歸結(jié)吳育判定“此正午牡丹”的原因，一是“其花披哆而色燥”，二是“貓眼黑睛如線”。第二層（3—5）牧童指出《斗牛圖》的謬誤。第三層杜處士認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能是學(xué)生還不適應(yīng)文言文。
【正文】 指著手大笑說(shuō)：“這畫(huà)上畫(huà)的是角斗的牛呀，牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫(huà)卻畫(huà)成牛搖著尾巴角斗，畫(huà)錯(cuò)了?。 弊x書(shū)人笑了，認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。 （四）在理解文意的基礎(chǔ)上劃分結(jié)構(gòu)層次。 第一層（ 2）杜處士好書(shū)畫(huà)，尤愛(ài)《斗牛圖》。 第二層（ 3— 5）牧童指出《斗牛圖》的謬誤。 第三層（ 6 ）杜處士認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。 （五）學(xué)生反復(fù)朗讀課文，直至背誦。 （六）布置作業(yè)。 背誦課文。 完成作業(yè)本練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 斗 牛 圖 蘇 軾 第一層（ 2）杜處士好書(shū)畫(huà)，尤愛(ài)《斗牛圖》。 第二層（ 3— 5）牧童指出《斗牛圖》的謬誤。 第三層（ 6 ）杜處士認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。 教學(xué)后記： 文言句子的翻譯學(xué)生掌握不令人滿意，學(xué)習(xí)文言文的方法不對(duì)頭，對(duì)文言文缺乏應(yīng)有的正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能是學(xué)生還不適應(yīng)文言文。
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