20xx秋湘藝版音樂五年級上冊第5課匈牙利舞曲第五號教案2-資料下載頁
2025-11-10 00:36本頁面
【導(dǎo)讀】通過分段聆聽，輔助以聲勢律動和肢體動作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。體會速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等音樂要素對音樂情緒的作用。多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、彩色旋律卡紙（四張）。學(xué)生自主提出問題，帶著問題聽音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。①教師隨音樂按固定聲勢節(jié)奏拍手，當(dāng)速度發(fā)生變化時停止拍手，隨音樂節(jié)拍點(diǎn)手心。
【正文】 曲曲式結(jié)構(gòu)等方法，加深學(xué)生對樂曲的感受與理解。 二聽全曲，分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu) ，聲勢、肢體律動參與體驗(yàn)音樂。 三聽全曲，隨音樂畫圖形譜，在音響實(shí)踐與圖譜結(jié)合中分辨樂曲段落，發(fā)展音樂聽覺思維。 四聽全曲，隨音樂律動參與，加深對音樂的理解。 五 、 作曲家介紹。 教學(xué)設(shè)想：通過了解音樂家的生平簡介和樂曲的創(chuàng)作背景，加深學(xué)生對樂曲的進(jìn)一步理解。 六 、 檢測階段。 教學(xué)設(shè)想：通過引導(dǎo)學(xué)生們回答上課開始時的問題，進(jìn)一步理解音樂，同時培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識。 七 、 小結(jié)，下課。
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